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摘要：随着社会经济高速发展下，对大学生进行创新创业教育提出了高的要求。高校需要不断创新大学生创业教育模式，不断激发大学生的创新意识和巨大潜能，为提升大学生创新能力奠定基础，从而使高校创新创业教育能够可持续发展下去。所以本文主要对大学生创新创业教育新突破进行了分析，为以后此类教育提供一下参考建议。
关键词：大学生;创新创业教育;新突破
大学生在毕业时的出路不应该仅仅是就业、考研以及出国深造，而创新创业教育为大学生毕业后提供了一条新的道路，还能够有效解决大学生毕业后就业难的问题。大学生创新创业教育不应该只是开设相关课程和口头激励大学生去进行创业，而更应该和培养人才、提高大学生的综合素质以及提高大学生创新能力相结合，这才是建设创新型国家的重要措施，是实现国家可持续发展的重要组成部分。
1.大学生创新创业教育的重要性
在高校进行创新创业教育，其目是为了不断激发大学生的创新意识，促进大学生的全面发展，然后通过各种手段，增强自信心，为大学生创业奠定扎实的基础。高校的可持续发展，创新创业教育是必经之路，是提高大学生创也能力和精神，提高国家以及地区社会经济快速发展的重要手段，同时也是一种有效的把人才培养和创新教育融合在一起的重要途径。创新创业教育对大学生来说是一种全新的生存方式，也是对高校和国家来说是一种全新发展的方式。
2.大学生创新创业教育的现状
大学生是具有独立思维能力的个体，他们本身就有一定的专业知识和技能，也具备一些创新能力。基于这种背景之下，希望经过大学生创新创业教育的开展来提高大学生的就业率已经成为我国社会最重要的关注点。
2.1高校和社会对创新创业教育的认识不足
高校和社会对大学生创新创业教育的认识和了解还不深入，甚至有些片面。有些人觉得大学生创新创业教育就是针对那些创新能力比较强、学习成绩比较优秀的大学生进行教育，其他大学生不能接受创新创业教育;部分人觉得开展大学生创新创业教育是领导应该操心的事情，和自身没有关系。高校要想培养大量的创新型人才， 就需要把理论和实践有效的结合起来，但是在创新创业实践活动中，高校和社会对其认识不全面，理解也不深刻， 认为创业就仅仅是创办公司，而且还把勤工俭学和创业划分为一类，这些问题的出现需要高度引起重视。
2.2传统思想阻碍着大学生创业的思想
在传统观念中，大学生毕业后进入到一家好公司是非常重要的，尤其是大部分家长，经常给大学生灌输有一份稳定的工作很重要，因此传统的思想观念阻碍着大学生创业思想。大多数家长不愿意孩子吃太多的苦，受太多的磨难，观念比较的传统，这也是我国缺乏创新精神的主要原因。
3.大学生创新创业教育的新突破
3.1打破传统观念，培养大学生创新意识
现在是科技信息高速发展的时代，只有改变传统的思想观念才能够生存下去。高校应该注重培养大学生的综合素质和创新意识，从而更好的推动我国社会经济发展。对大学生创新创业教育的时候应该把理论和实践相结合教育，这样的教育方式能够不断的提高大学生专业知识和技能的掌握程度，还能够逐步锻炼大学生的适应能力，提高创新能力和精神，这样才能够提高大学生的综合素质和在社会上的综合竞争力。
3.2转变培养方法，培养大学生解决问题的能力
要想培养大学生解决问题的能力，就要不断的进行实践活动。创新创业教育不应该只局限在课堂上， 应该在方式方法上有所突破，让大学生敢想敢干，多动脑。在大学生进行实践活动的时候，遇到问题时，需要大学生利用自己所学知识进行解决，如果不能解决，就需要查找相关资料进行解决，经过实践来验证这些理论知识，这样才能够增加大学生对创新创业教育知识的印象和理解程度，这时候大学生开始进行独立的思考，有助于大学生提高解决问题的能力，还有助于提高大学生的创新能力，为以后的工作能够奠定良好的基础。
3.3课程转变
大学生创新创业教育过程中以不增加大学生学业压力的前提下，然后把此课程有效的融合到培养人才当中，大学生创新创业教育还可以和当地区域社会经济发展的特点相结合，培养服务于当地区域社会经济发展的创新型人才。高校应该把大学生创新创业教育设置为必修课，邀请专家以及创业成功的人士来进行专题讲座，让大学生更深入的了解创业。还可以在大学生专业课程中渗透一些就业创业内容，这样大学生就可以利用自己学到的专业理论知识应用到实践中去，提高创业的信心。
3.4转变教育体制，为创新创业提供保障
大学生创新创业教育就为了能够培养出大量的创新型综合人才，离不开高校和社会的支持和鼓励。首先，注重培养大学生的创新意识，良好的教育是成功的垫脚石。其次，在大學生熟练掌握专业知识和技能的基础上，高校和企业进行沟通交流，让大学生加入到项目施工中去，以此来提高大学生的实践能力及创新能力。还可以采取一些有效的手段来激发大学生对创新的兴趣，提高大学生的创新精神和能力，让大学生主动的寻找商机、查找资料、申报创业项目、进行创业，等大学生完成了这一系列的流程之后，进行奖励，这样可以让大学生充分的体验到创业，丰富已有的实践基地。
3.5提高大学生的观察分析能力
在大学生创新创业教育过程中，还需要大学生参与到目前创业环境的分析中去，可以结合当地的创业环境来进行分析，这样让大学生在以后的创新创业中能够根据自身实际情况和现实进行有效的分析，选择适合自己的创业道路;另外，在教育过程中，要让大学生对目前国内外的创业市场进行深度的了解和分析，激发出大学生的潜能，这样才能够有效的提高大学生的观察分析能力，让大学生能够在变化多端的创业环境中进行有效的分析并及时的做出调整，提高大学生创新创业的综合竞争力。
3.6提高大学生时代与责任感
在教育过程中，可以和大学生一起讨论一些创新创业成功的案例，可以组织大学生到成功的企业进行实地考察，增强大学生的创新精神和思想，提高他们对创新创业的兴趣，让大学生切身感受时代和责任感。同时，还应该适当的给大学生解剖分析一些创新创业失败的例子，让大学生时刻保持一定的危机感，不能只被创新创业的优势所吸引，盲目的进行创新创业。
4.总结
在现代信息时代下，大学生创新创业教育将会是社会发展的趋势。截止到现在为止，高校创新创业教育效果还不是很理想，主要是源于高校和社会对创新创业教育的认识不全面、以及大学生深深受着传统思想的影响，有效的制约着大学生创新创业，所以需要新的突破。在大学生创新创业教育应该打破传统观念，培养大学生创新意识;转变培养方法，培养大学生解决问题的能力;转变教育体制，为创新创业提供保障;提高大学生的观察分析能力、时代与责任感，只有这样才能够更好的推进大学生进行创新创业，为“创新型国家”的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]姚帆 . 基于供给侧改革的大学生创新创业教育新突破 [J]. 中国成人教育 ，2019（23）：43-45.
[2]袁琳， 李晓梅， 田静茹. 关于当代大学生创新创业路径的研究与思考[J]. 辽宁工业大学学报（ 社会科学版），2019，21（04）：110- 112+127.
[3]陈柯柯 ， 杨恒 . 新时代背景下高校创新创业教育研究 [J]. 西部素质教育 ，2018，4（24）：46-47.
[4]符繁荣 . 新时代背景下大学生创新创业教育推进机制的构建 [J]. 教育与职业 ，2018（07）：67-70.
山东协和学院 山东 济南 250109
关键词：大学生;创新创业教育;新突破
大学生在毕业时的出路不应该仅仅是就业、考研以及出国深造，而创新创业教育为大学生毕业后提供了一条新的道路，还能够有效解决大学生毕业后就业难的问题。大学生创新创业教育不应该只是开设相关课程和口头激励大学生去进行创业，而更应该和培养人才、提高大学生的综合素质以及提高大学生创新能力相结合，这才是建设创新型国家的重要措施，是实现国家可持续发展的重要组成部分。
1.大学生创新创业教育的重要性
在高校进行创新创业教育，其目是为了不断激发大学生的创新意识，促进大学生的全面发展，然后通过各种手段，增强自信心，为大学生创业奠定扎实的基础。高校的可持续发展，创新创业教育是必经之路，是提高大学生创也能力和精神，提高国家以及地区社会经济快速发展的重要手段，同时也是一种有效的把人才培养和创新教育融合在一起的重要途径。创新创业教育对大学生来说是一种全新的生存方式，也是对高校和国家来说是一种全新发展的方式。
2.大学生创新创业教育的现状
大学生是具有独立思维能力的个体，他们本身就有一定的专业知识和技能，也具备一些创新能力。基于这种背景之下，希望经过大学生创新创业教育的开展来提高大学生的就业率已经成为我国社会最重要的关注点。
2.1高校和社会对创新创业教育的认识不足
高校和社会对大学生创新创业教育的认识和了解还不深入，甚至有些片面。有些人觉得大学生创新创业教育就是针对那些创新能力比较强、学习成绩比较优秀的大学生进行教育，其他大学生不能接受创新创业教育;部分人觉得开展大学生创新创业教育是领导应该操心的事情，和自身没有关系。高校要想培养大量的创新型人才， 就需要把理论和实践有效的结合起来，但是在创新创业实践活动中，高校和社会对其认识不全面，理解也不深刻， 认为创业就仅仅是创办公司，而且还把勤工俭学和创业划分为一类，这些问题的出现需要高度引起重视。
2.2传统思想阻碍着大学生创业的思想
在传统观念中，大学生毕业后进入到一家好公司是非常重要的，尤其是大部分家长，经常给大学生灌输有一份稳定的工作很重要，因此传统的思想观念阻碍着大学生创业思想。大多数家长不愿意孩子吃太多的苦，受太多的磨难，观念比较的传统，这也是我国缺乏创新精神的主要原因。
3.大学生创新创业教育的新突破
3.1打破传统观念，培养大学生创新意识
现在是科技信息高速发展的时代，只有改变传统的思想观念才能够生存下去。高校应该注重培养大学生的综合素质和创新意识，从而更好的推动我国社会经济发展。对大学生创新创业教育的时候应该把理论和实践相结合教育，这样的教育方式能够不断的提高大学生专业知识和技能的掌握程度，还能够逐步锻炼大学生的适应能力，提高创新能力和精神，这样才能够提高大学生的综合素质和在社会上的综合竞争力。
3.2转变培养方法，培养大学生解决问题的能力
要想培养大学生解决问题的能力，就要不断的进行实践活动。创新创业教育不应该只局限在课堂上， 应该在方式方法上有所突破，让大学生敢想敢干，多动脑。在大学生进行实践活动的时候，遇到问题时，需要大学生利用自己所学知识进行解决，如果不能解决，就需要查找相关资料进行解决，经过实践来验证这些理论知识，这样才能够增加大学生对创新创业教育知识的印象和理解程度，这时候大学生开始进行独立的思考，有助于大学生提高解决问题的能力，还有助于提高大学生的创新能力，为以后的工作能够奠定良好的基础。
3.3课程转变
大学生创新创业教育过程中以不增加大学生学业压力的前提下，然后把此课程有效的融合到培养人才当中，大学生创新创业教育还可以和当地区域社会经济发展的特点相结合，培养服务于当地区域社会经济发展的创新型人才。高校应该把大学生创新创业教育设置为必修课，邀请专家以及创业成功的人士来进行专题讲座，让大学生更深入的了解创业。还可以在大学生专业课程中渗透一些就业创业内容，这样大学生就可以利用自己学到的专业理论知识应用到实践中去，提高创业的信心。
3.4转变教育体制，为创新创业提供保障
大学生创新创业教育就为了能够培养出大量的创新型综合人才，离不开高校和社会的支持和鼓励。首先，注重培养大学生的创新意识，良好的教育是成功的垫脚石。其次，在大學生熟练掌握专业知识和技能的基础上，高校和企业进行沟通交流，让大学生加入到项目施工中去，以此来提高大学生的实践能力及创新能力。还可以采取一些有效的手段来激发大学生对创新的兴趣，提高大学生的创新精神和能力，让大学生主动的寻找商机、查找资料、申报创业项目、进行创业，等大学生完成了这一系列的流程之后，进行奖励，这样可以让大学生充分的体验到创业，丰富已有的实践基地。
3.5提高大学生的观察分析能力
在大学生创新创业教育过程中，还需要大学生参与到目前创业环境的分析中去，可以结合当地的创业环境来进行分析，这样让大学生在以后的创新创业中能够根据自身实际情况和现实进行有效的分析，选择适合自己的创业道路;另外，在教育过程中，要让大学生对目前国内外的创业市场进行深度的了解和分析，激发出大学生的潜能，这样才能够有效的提高大学生的观察分析能力，让大学生能够在变化多端的创业环境中进行有效的分析并及时的做出调整，提高大学生创新创业的综合竞争力。
3.6提高大学生时代与责任感
在教育过程中，可以和大学生一起讨论一些创新创业成功的案例，可以组织大学生到成功的企业进行实地考察，增强大学生的创新精神和思想，提高他们对创新创业的兴趣，让大学生切身感受时代和责任感。同时，还应该适当的给大学生解剖分析一些创新创业失败的例子，让大学生时刻保持一定的危机感，不能只被创新创业的优势所吸引，盲目的进行创新创业。
4.总结
在现代信息时代下，大学生创新创业教育将会是社会发展的趋势。截止到现在为止，高校创新创业教育效果还不是很理想，主要是源于高校和社会对创新创业教育的认识不全面、以及大学生深深受着传统思想的影响，有效的制约着大学生创新创业，所以需要新的突破。在大学生创新创业教育应该打破传统观念，培养大学生创新意识;转变培养方法，培养大学生解决问题的能力;转变教育体制，为创新创业提供保障;提高大学生的观察分析能力、时代与责任感，只有这样才能够更好的推进大学生进行创新创业，为“创新型国家”的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]姚帆 . 基于供给侧改革的大学生创新创业教育新突破 [J]. 中国成人教育 ，2019（23）：43-45.
[2]袁琳， 李晓梅， 田静茹. 关于当代大学生创新创业路径的研究与思考[J]. 辽宁工业大学学报（ 社会科学版），2019，21（04）：110- 112+127.
[3]陈柯柯 ， 杨恒 . 新时代背景下高校创新创业教育研究 [J]. 西部素质教育 ，2018，4（24）：46-47.
[4]符繁荣 . 新时代背景下大学生创新创业教育推进机制的构建 [J]. 教育与职业 ，2018（07）：67-70.
山东协和学院 山东 济南 250109