【摘 要】
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在大工程背景下，工程教育不仅要培养学生具备良好的专业知识，还要培养学生具备现代工程师的工程思维。以测控专业基础技能训练课程为例，以成果导向理念为指导，以培养学生工程思维能力为目标，深入分析了实践课程的教学设计思路，并从教学目标、实训项目设计和考核方式等方面，阐述了课程实施的具体过程。对课程教学效果调研的结果表明，课程的教学改革是有效的，也为工科专业同类课程的教学改革提供了有益参考。
【基金项目】
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教育部第二批新工科专业改革类项目“仪器类专业新工科建设专业认证制度与工程师注册制度的有效衔接机制探索”（编号：E-DZYQ20201407）； 2018年教育部高等学校仪器类专业新工科建设项目“提升专业培养学生解决‘复杂工程问题’能力的研究与实践”（编号：2018B001）；
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在大工程背景下，工程教育不仅要培养学生具备良好的专业知识，还要培养学生具备现代工程师的工程思维。以测控专业基础技能训练课程为例，以成果导向理念为指导，以培养学生工程思维能力为目标，深入分析了实践课程的教学设计思路，并从教学目标、实训项目设计和考核方式等方面，阐述了课程实施的具体过程。对课程教学效果调研的结果表明，课程的教学改革是有效的，也为工科专业同类课程的教学改革提供了有益参考。
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