【摘 要】
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“老师,我也要写出一部小车来。”七年了,这句话总会时不时地萦绕在我的耳际。特别是当自己看到求知若渴的学生围着他的老师求解疑难的时候,当在校园里看到如今长得跟自己一
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“老师,我也要写出一部小车来。”七年了,这句话总会时不时地萦绕在我的耳际。特别是当自己看到求知若渴的学生围着他的老师求解疑难的时候,当在校园里看到如今长得跟自己一般高的他的时候,当听到他很有礼貌地叫我“何老师,您好!”的时候,我的心就愧疚不已。那是七年前的冬天,我被安排
“Teacher, I have to write a car to come.” “Seven years, this sentence always linger in my ears from time to time. Especially when he saw thirsty students around his teacher to solve problems, when you see him on campus now grow taller than himself, when he heard him politely called me ”Teacher Ho, hello!", My heart is endlessly guilty. It was winter seven years ago, I was arranged
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本文通过从学生实际出发、与汉语文进行比照、注重课堂教学效果及着重于语言的理解与运用等五个方面,对西藏中等职业学校的藏文教学进行了探讨。
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你在这里劳作已经很久了这个地方瓜果香甜你吃得不多你的口音你的衣衫是土气的是破旧的你的身影是弱小的容易被人群淹没——民谣歌手洪启
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“它山之石,可以攻玉”出自《诗经·小雅·鹤鸣》。意思是:别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。原意是比喻别国的贤才,可以为本国效力。我在这里引用,是指同学们写作文时,可以
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