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当前,应用型高校思政课实践教学常用模式主要有“332”实践教学模式、对分课堂模式、虚拟实践教学模式等,应用型高校思政课实践教学还存在认识不到位、实践教学内容单一与组织松散、实践课成绩难以客观评价等问题,需要正确处理思政课实践教学与专业课实践教学的关系,正确处理理论教学与实践教学的关系,加强实践环节教学的组织管理和考评机制建设等工作。