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学习困难生群体的帮扶和转变是高校学风建设中少数关键,同时也是影响学风建设效果的重要因素。本文运用积极心理学原理,对学困生学习动机激发进行干预,从而改善其行为成为。
基于积极心理学的高校学困生学习动机激发和行为改善实践研究
【摘 要】
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学习困难生群体的帮扶和转变是高校学风建设中少数关键,同时也是影响学风建设效果的重要因素。本文运用积极心理学原理,对学困生学习动机激发进行干预,从而改善其行为成为。
【机 构】
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山东农业大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年32期
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