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摘要：近年来，泗阳中专在充分认识职业学校服务地方经济建设的基础上，瞄准地方主导产业，积极优化专业设置；突出重点产业需求，提高对接服务能力；深化校企合作，创新模式，灵活机制；严格管理，及早谋划，扎实工作，取得服务地方经济的良好成效。
关键词：产业；专业；校企合作；管理
中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）04C-0045-03
近年来，成功创建国家改革发展示范性中等职业学校、省现代化示范性职业学校的江苏省泗阳中等专业学校（以下简称泗阳中专），积极服务地方经济建设，实现了学校、政府、企业的良性互动，在主动服务中赢得了发展，办学规模得到了扩大，办学品位得到了提升。
一、围绕产业办专业，办好专业为产业
（一）加強服务地方认识，增强服务地方动力
泗阳中专充分认识到职业学校服务地方经济建设的重要性，认识到学校只有高质量地服务地方经济发展，才能在发展中赢得政府支持。过去，职业学校培养的人才到外地打工，是因为地方的企业还没有发展起来，环境不好，缺少相应的岗位，待遇也比较低。而现在泗阳在建设“强富美高”新征程中先后创成中国绿色食品之都、首批国家现代农业产业园创建单位；意杨产业园被评为省级科技产业园、中国十大木业产业园；创建国家级开发区，形成了以纺织服装、食品饮料、家居制造、汽车配件为主导产业的现代工业体系。已经吸纳8万余人就业，还急需大量的就业人员。与外出务工相比，泗阳生活成本更低，照样可以实现人生价值，还可以让孩子健康快乐成长。泗阳县还相继出台了《关于支持返乡就业创业的实施意见》《关于鼓励外出务工人员返乡就业的八条意见》等优惠政策，对符合条件的返乡就业人员给予职称、社会保险、医疗保险、城区购房等方面的补贴，以及免费乘坐公交、父母免费体检、免费技能培训、子女就近入学等方面的待遇。学校基于政府在帮办企业中要提供足够劳动力的认识，认为职业学校要为地方企业提供相应的劳动者，才能使职业学校迈上良性发展的快车道。这也为学校开展服务地方经济工作注入了动力。
（二）瞄准地方主导产业，积极优化专业设置
为做好服务地方经济工作，泗阳中专围绕县域四大主导产业，积极调整、细化专业设置和专业方向，努力做到精准服务。一是做大做强现有吻合专业。认真梳理学校专业与地方经济发展的吻合情况，对与园区主导产业需求相吻合的专业，积极引导学生报读，扩大招生规模，跟踪企业发展技术，提高人才培养质量。二是积极开设发展需求专业。学校积极与工业园区对接，深入企业调研，并就培养相关专业学生在专业名称、课程设置、培养方向、实习方式等方面进行定位，在招生计划中增添相关专业，争取为园区企业培养更多的针对性人才。为此，根据地方主导产业发展与学生兴趣，学校共开设了服装设计与工艺、机电、数控、电子商务等17个全日制教育专业。有针对性地做大做强与县域纺织服装、汽车配件等产业需求相吻合的服装设计与工艺、机电、数控、汽修等专业，增设电子商务、食品生物工艺、家具设计与制造专业，为地方企业培养急需专业人才，实行定单培养，定向培养。
（三）突出重点产业需求，提高对接服务能力
一是扩大招生规模，突出实用型人才培养比例。泗阳中专积极引导学生报读重点产业需求专业，扩大招生规模，突出园区企业急需的中高级人才培养层次。学校围绕服装专业、机电专业、汽修专业，开设了中专层次专业、五年制大专层次专业、“3 3”“3 4”分段培养专业。层次的丰富既相应地扩大了招生规模，也提高了学校服务地方经济发展的能力。
二是立足地方企业，加强学生就业引导。泗阳中专通过安排学生到相关重点企业顶岗实习，将准就业学生倾斜安排在重点企业实习，培养服务地方企业意识，引导本专业毕业学生到当地重点企业就业。通过组织校园招聘会，由县人社局、开发区管委会、教育局牵头组织县内重点企业进校与学生面对面交流，签订就业协议。2017年校园招聘会，开发区30家企业与800余名学生现场签订了就业意向书。在学生完成“2.5”学制后，即安排学生进企业顶岗实习。学校要求所有学生必须在本地企业实习，学生人手一份实习鉴定表，实习企业定期对学生进行实习评价，学校跟踪服务至学生毕业。
三是推进工学结合，增强人才培养针对性。泗阳中专与重点企业制定工学结合计划，对在校的低年级学生有计划、分期、分批进企业顶岗锻炼1-3个月，让学生了解园区企业文化，提前适应园区企业节奏，同时部分缓解企业用工的应急需求。2016年进驻园区企业的江苏艾美琳食品企业建有七条生产线，但由于用工短缺，只开设2条生产线，县委县政府主要领导高度关注，多次指示学校要服务好艾美琳企业。为此，学校在机电、食品生物工艺等相关专业选派52名学生到河南企业总部培训，企业为学生制定了详细周密的培训计划，培训后的学生已经在各条生产线上成为技术骨干。
四是加强校企合作，促进校企良性互动。泗阳中专定期组织专业老师走进企业，邀请企业技术骨干走进校园，实现学校与企业的无缝对接，不断提高工人技术水平和学生培养质量。学校先后邀请新安驰铝业董事长何伟强、稳德福无纺布总经理魏燕、好彩头食品人事部经理蔡玉等企业领导、技术骨干到校讲学，推介企业。选派服装专业教师到东滢服饰有限公司进行顶岗挂职锻炼三个月；选派机械、汽修、数控专业教师到汽车配件（轮毂）产业园顶岗挂职工作6个月；通过相互产教融通，更好地达到了校企双方互动共赢的效果。学校积极与重点企业对接，利用学校师资与设备，根据企业需求，为企业新招聘人员、在岗工人开展针对性的技术培训。
二、深化校企合作，校企共赢育人才
（一）加强合作，创新办学模式
泗阳中专利用校企合作，积极改革技能型人才培养模式，实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，和企业共同培养技能型人才。先后与泗阳新安驰铝业、开元名都大酒店、东滢服饰、稳德福无纺布、好彩头食品等相关企业制定工学结合计划，让在校学生有计划地进企业锻炼1-3个月，让学生了解企业文化，适应企业节奏，培养学生吃苦耐劳精神，同时也推介企业，为就业做准备。 （二）积极探索，灵活运行机制
泗阳中专积极探索设备共享、联合科研、联合生产的运行机制，在人才培养培训中心的基础上使学校成为企业的技术、产品研发中心，推动校企合作双赢。学校积极创造条件参与企业的技术改造和产品研发，把校企合作推向更深的层次。邀请企业骨干走进校园，走进课堂，参与学校的专业建设和课程改革。
（三）引企入校，建立教学车间
办工厂化学校是泗阳中专深化校企合作迈出的第一步。学校先后引入两家企业在校建立教学车间和生产线，引进设备投入近100万元。在专业教学上，学校把课堂搬到了企业车间。这种以任务教学驱动、项目教学为基础，以车间实训操作为重点，通过“教学做一体化”教学，培养企业蓝领人才。
（四）出校入企，建立企业课堂
泗阳中专通过出校入企，办合作化学校的方式先后与泗阳工业园相关企业，建立“校企合作联盟”，开展现代学徒制人才培养模式改革，建立过程共管、责任共担、成果共享的合作机制，为学生技术与企业标准提供“接口”，为企业量身定制，培养技能人才。针对企业需求，利用学校现有资源为东滢服饰、稳德福无纺布等企业开展岗位培训。
三、扎实过程管理，促进本地就业
（一）严格学校管理，促进良性循环
近两年，泗阳中专严格管理，规范教学，教学成果显著，社会美誉度高，使得招生持续上升。近三年招生都在2000人左右。稳定的生源加上科学管理，学校逐步形成了“入口旺、出口畅、中间环节保质量”的良性循环，在校生、毕业生的规模稳步上升，毕业生的专业结构也逐步合理。在日常管理中，学校努力推动与园区企业的紧密合作，力争毕业生走进园区企业，服务本地经济发展。
（二）工作措施得力，工作成效显著
由于工作做在前，泗阳中专按照“2.5 0.5”学制要求，把学生全部安排到地方企业实习就业。安排班主任定期到园区企业走访，进一步稳定学生思想工作，与企业加强沟通，现场解决学生实习中的困难与需求。学校要求相关人员不间断服务3个月。2017年实现毕业生100%就业，96%在本地就业。
（三）统筹谋划工作，促进地方就业
职业教育的最终目的是就业，实现高质量就业是职业教育发展的最终归宿和必然选择。泗阳中专非常重视学生地方就业工作，安排学校招生就业培训处具体牵头落实，联系县人社局、企业发展服务局，到工业园区进行调查研究，了解园区企业发展状况、所需人才情况，落实对接地方主导产业，助推地方做大做强园区企业。通过人社局、企业发展服务局组织学生到企业顶岗实习，让学生明确学习方向，激发学习动力；组織园区企业到学校举行招聘会，让企业展示自身优势，增加学生对企业的了解，增强学生对企业的认同感，吸引学生就业。
总之，职业学校服务地方经济建设应该大有作为，也大有可为。职业学校只要能立足地方实际，做大做强与地方产业吻合度高的专业，同时在教学管理不断密切与政府、企业的联系，加强学校与企业的互动，让学生了解企业，认可企业，学校才能在服务地方经济建设中主动赢得发展。
责任编辑：章跃一
Focusing on the Industries to Construct the Professions and Cultivating the Talents with the Win-Win Situation of the Schools and the Enterprises： A Case Study
ZHENG Wei-shuang
关键词：产业；专业；校企合作；管理
中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）04C-0045-03
近年来，成功创建国家改革发展示范性中等职业学校、省现代化示范性职业学校的江苏省泗阳中等专业学校（以下简称泗阳中专），积极服务地方经济建设，实现了学校、政府、企业的良性互动，在主动服务中赢得了发展，办学规模得到了扩大，办学品位得到了提升。
一、围绕产业办专业，办好专业为产业
（一）加強服务地方认识，增强服务地方动力
泗阳中专充分认识到职业学校服务地方经济建设的重要性，认识到学校只有高质量地服务地方经济发展，才能在发展中赢得政府支持。过去，职业学校培养的人才到外地打工，是因为地方的企业还没有发展起来，环境不好，缺少相应的岗位，待遇也比较低。而现在泗阳在建设“强富美高”新征程中先后创成中国绿色食品之都、首批国家现代农业产业园创建单位；意杨产业园被评为省级科技产业园、中国十大木业产业园；创建国家级开发区，形成了以纺织服装、食品饮料、家居制造、汽车配件为主导产业的现代工业体系。已经吸纳8万余人就业，还急需大量的就业人员。与外出务工相比，泗阳生活成本更低，照样可以实现人生价值，还可以让孩子健康快乐成长。泗阳县还相继出台了《关于支持返乡就业创业的实施意见》《关于鼓励外出务工人员返乡就业的八条意见》等优惠政策，对符合条件的返乡就业人员给予职称、社会保险、医疗保险、城区购房等方面的补贴，以及免费乘坐公交、父母免费体检、免费技能培训、子女就近入学等方面的待遇。学校基于政府在帮办企业中要提供足够劳动力的认识，认为职业学校要为地方企业提供相应的劳动者，才能使职业学校迈上良性发展的快车道。这也为学校开展服务地方经济工作注入了动力。
（二）瞄准地方主导产业，积极优化专业设置
为做好服务地方经济工作，泗阳中专围绕县域四大主导产业，积极调整、细化专业设置和专业方向，努力做到精准服务。一是做大做强现有吻合专业。认真梳理学校专业与地方经济发展的吻合情况，对与园区主导产业需求相吻合的专业，积极引导学生报读，扩大招生规模，跟踪企业发展技术，提高人才培养质量。二是积极开设发展需求专业。学校积极与工业园区对接，深入企业调研，并就培养相关专业学生在专业名称、课程设置、培养方向、实习方式等方面进行定位，在招生计划中增添相关专业，争取为园区企业培养更多的针对性人才。为此，根据地方主导产业发展与学生兴趣，学校共开设了服装设计与工艺、机电、数控、电子商务等17个全日制教育专业。有针对性地做大做强与县域纺织服装、汽车配件等产业需求相吻合的服装设计与工艺、机电、数控、汽修等专业，增设电子商务、食品生物工艺、家具设计与制造专业，为地方企业培养急需专业人才，实行定单培养，定向培养。
（三）突出重点产业需求，提高对接服务能力
一是扩大招生规模，突出实用型人才培养比例。泗阳中专积极引导学生报读重点产业需求专业，扩大招生规模，突出园区企业急需的中高级人才培养层次。学校围绕服装专业、机电专业、汽修专业，开设了中专层次专业、五年制大专层次专业、“3 3”“3 4”分段培养专业。层次的丰富既相应地扩大了招生规模，也提高了学校服务地方经济发展的能力。
二是立足地方企业，加强学生就业引导。泗阳中专通过安排学生到相关重点企业顶岗实习，将准就业学生倾斜安排在重点企业实习，培养服务地方企业意识，引导本专业毕业学生到当地重点企业就业。通过组织校园招聘会，由县人社局、开发区管委会、教育局牵头组织县内重点企业进校与学生面对面交流，签订就业协议。2017年校园招聘会，开发区30家企业与800余名学生现场签订了就业意向书。在学生完成“2.5”学制后，即安排学生进企业顶岗实习。学校要求所有学生必须在本地企业实习，学生人手一份实习鉴定表，实习企业定期对学生进行实习评价，学校跟踪服务至学生毕业。
三是推进工学结合，增强人才培养针对性。泗阳中专与重点企业制定工学结合计划，对在校的低年级学生有计划、分期、分批进企业顶岗锻炼1-3个月，让学生了解园区企业文化，提前适应园区企业节奏，同时部分缓解企业用工的应急需求。2016年进驻园区企业的江苏艾美琳食品企业建有七条生产线，但由于用工短缺，只开设2条生产线，县委县政府主要领导高度关注，多次指示学校要服务好艾美琳企业。为此，学校在机电、食品生物工艺等相关专业选派52名学生到河南企业总部培训，企业为学生制定了详细周密的培训计划，培训后的学生已经在各条生产线上成为技术骨干。
四是加强校企合作，促进校企良性互动。泗阳中专定期组织专业老师走进企业，邀请企业技术骨干走进校园，实现学校与企业的无缝对接，不断提高工人技术水平和学生培养质量。学校先后邀请新安驰铝业董事长何伟强、稳德福无纺布总经理魏燕、好彩头食品人事部经理蔡玉等企业领导、技术骨干到校讲学，推介企业。选派服装专业教师到东滢服饰有限公司进行顶岗挂职锻炼三个月；选派机械、汽修、数控专业教师到汽车配件（轮毂）产业园顶岗挂职工作6个月；通过相互产教融通，更好地达到了校企双方互动共赢的效果。学校积极与重点企业对接，利用学校师资与设备，根据企业需求，为企业新招聘人员、在岗工人开展针对性的技术培训。
二、深化校企合作，校企共赢育人才
（一）加强合作，创新办学模式
泗阳中专利用校企合作，积极改革技能型人才培养模式，实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，和企业共同培养技能型人才。先后与泗阳新安驰铝业、开元名都大酒店、东滢服饰、稳德福无纺布、好彩头食品等相关企业制定工学结合计划，让在校学生有计划地进企业锻炼1-3个月，让学生了解企业文化，适应企业节奏，培养学生吃苦耐劳精神，同时也推介企业，为就业做准备。 （二）积极探索，灵活运行机制
泗阳中专积极探索设备共享、联合科研、联合生产的运行机制，在人才培养培训中心的基础上使学校成为企业的技术、产品研发中心，推动校企合作双赢。学校积极创造条件参与企业的技术改造和产品研发，把校企合作推向更深的层次。邀请企业骨干走进校园，走进课堂，参与学校的专业建设和课程改革。
（三）引企入校，建立教学车间
办工厂化学校是泗阳中专深化校企合作迈出的第一步。学校先后引入两家企业在校建立教学车间和生产线，引进设备投入近100万元。在专业教学上，学校把课堂搬到了企业车间。这种以任务教学驱动、项目教学为基础，以车间实训操作为重点，通过“教学做一体化”教学，培养企业蓝领人才。
（四）出校入企，建立企业课堂
泗阳中专通过出校入企，办合作化学校的方式先后与泗阳工业园相关企业，建立“校企合作联盟”，开展现代学徒制人才培养模式改革，建立过程共管、责任共担、成果共享的合作机制，为学生技术与企业标准提供“接口”，为企业量身定制，培养技能人才。针对企业需求，利用学校现有资源为东滢服饰、稳德福无纺布等企业开展岗位培训。
三、扎实过程管理，促进本地就业
（一）严格学校管理，促进良性循环
近两年，泗阳中专严格管理，规范教学，教学成果显著，社会美誉度高，使得招生持续上升。近三年招生都在2000人左右。稳定的生源加上科学管理，学校逐步形成了“入口旺、出口畅、中间环节保质量”的良性循环，在校生、毕业生的规模稳步上升，毕业生的专业结构也逐步合理。在日常管理中，学校努力推动与园区企业的紧密合作，力争毕业生走进园区企业，服务本地经济发展。
（二）工作措施得力，工作成效显著
由于工作做在前，泗阳中专按照“2.5 0.5”学制要求，把学生全部安排到地方企业实习就业。安排班主任定期到园区企业走访，进一步稳定学生思想工作，与企业加强沟通，现场解决学生实习中的困难与需求。学校要求相关人员不间断服务3个月。2017年实现毕业生100%就业，96%在本地就业。
（三）统筹谋划工作，促进地方就业
职业教育的最终目的是就业，实现高质量就业是职业教育发展的最终归宿和必然选择。泗阳中专非常重视学生地方就业工作，安排学校招生就业培训处具体牵头落实，联系县人社局、企业发展服务局，到工业园区进行调查研究，了解园区企业发展状况、所需人才情况，落实对接地方主导产业，助推地方做大做强园区企业。通过人社局、企业发展服务局组织学生到企业顶岗实习，让学生明确学习方向，激发学习动力；组織园区企业到学校举行招聘会，让企业展示自身优势，增加学生对企业的了解，增强学生对企业的认同感，吸引学生就业。
总之，职业学校服务地方经济建设应该大有作为，也大有可为。职业学校只要能立足地方实际，做大做强与地方产业吻合度高的专业，同时在教学管理不断密切与政府、企业的联系，加强学校与企业的互动，让学生了解企业，认可企业，学校才能在服务地方经济建设中主动赢得发展。
责任编辑：章跃一
Focusing on the Industries to Construct the Professions and Cultivating the Talents with the Win-Win Situation of the Schools and the Enterprises： A Case Study
ZHENG Wei-shuang