【摘 要】
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高等教育国际化进程中，西方意识形态及其话语体系的显性传播和隐性渗透在一定程度上对中华民族的传统文化和价值体系构成了冲击，使国家文化安全面临着国际和国内双重挑战。探讨大学英语教学如何承担维护国家文化安全的重要使命，可为当前外语教育构建“国家意识”价值取向、为深入践行“课程思政”贡献智慧。本文阐述了国家文化安全方面大学英语教学现状与存在的问题，以中医药院校为例，从课程、教材、教师、学生等内、外部变量提
【基金项目】
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北京中医药大学课程思政建设项目（KCSZSF-2009）;北京中医药大学教育科学研究课题（XJYB2052）； 中央高校基本科研业务费专项资金资助-北京中医药大学重点攻关项目（2020-JYB-ZDGG-092）； 北京市社会科学基金项目（19YYB006）；
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高等教育国际化进程中，西方意识形态及其话语体系的显性传播和隐性渗透在一定程度上对中华民族的传统文化和价值体系构成了冲击，使国家文化安全面临着国际和国内双重挑战。探讨大学英语教学如何承担维护国家文化安全的重要使命，可为当前外语教育构建“国家意识”价值取向、为深入践行“课程思政”贡献智慧。本文阐述了国家文化安全方面大学英语教学现状与存在的问题，以中医药院校为例，从课程、教材、教师、学生等内、外部变量提出深耕中医英语文化教学、彰显中医特色文化内容、增强中医哲学文化底蕴、深化英语学习文化诉求等维护国家文化安全的四维对策，以实现大学英语教学的生态重构，促进中国文化传播和中外文化交流的“双赢”。
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