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中图分类号：G632.0
问渠那得清如许，为有源头活水来
【摘 要】
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中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0058 笔者最近在我市听了一节英语写作课的公开课，授课内容为牛津初中英语八下unit3 Traveling Task。授課教师王老师是我市杰出青年教师，整节课使笔者收到很多启发与思考。 一、本课总体概述 本节课是一节英语作文写作课。授课教师王老师利用幽默的语言、优雅的教态、扎实的专业素养向我们展
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2018年36期
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摘要：本文针对目前我国中职德育课堂教学实践体验不足问题，结合德育改革趋势，思考了以本土博物馆为载体的中职学校德育第二课堂育人模式。同时提出了以传统优秀历史文化促进中职生道德发展的几点，旨在深入挖掘文物德育价值的前提下，为我国中职学校与博物馆联合开展德育第二课堂改革实践提供参考性建议。 关键词：博物馆;德育;第二课堂;中职学校 中图分类号：G632.0 文獻标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：区域认知能力是地理学科中的关键能力之一，是形成地理核心素养的重要基础，对学生的综合发展具有独特的价值。本文以“南方地区”为例，深入探究了地理核心素养之区域认知能力的培养策略。 关键词：地理核心素养;区域认知能力;培养策略 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-0034 一、区域认知能力的内涵解读 “区域认知能力”是一个新名词
摘要：随着新课改进程的加快，我们的关注点开始落在学生综合素质的培养上，教育的重心转移到如何教会学生掌握知识的灵活使用上。本文聚焦学生核心素养的培育，结合实际情况阐述核心素养对初中数学教学的意义，以及数学充满趣味性的必要，根据教学经验提出一些在数学教学中结合核心素养和趣味性的建议。 关键词：核心素养;魅力课堂;初中数学;趣味性 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：随着高中英语新课标的提出，学校对广大英语教育工作者提升语法教学的有效性提出了更高要求。所以，英语教师在高中英语语法教学中，应当主动摒弃传统的、陈旧的高中英语语法教学策略，以火一般的热情积极拥抱新理念、新方法、新手段，从而使英语语法教学焕然一新，进而使学生体会到学习英语语法的乐趣。基于此，本文以高中英语语法教学为例，结合高中生的实际情况，就高中英语语法创新性教学进行分析。 关键词：高中英
摘要：英语原声视频作为一种具有具象性、生动性、真实性等独特优点的媒介形式，在英语阅读课堂中得到了越来越广泛的应用。本文以江苏牛津译林版教材的阅读课为例，探讨视频运用的途径——话题导入，设置梯度;内容衔接，贴合文本;阅读收尾，落实输出。笔者认为，视频的运用应该基于教师对学生、文本以及视频本身特点的分析和理解，以激发学习兴趣，提高阅读效率并最终促成学生听说读写综合能力的提升。 关键词：英语原声视
摘要：本文围绕任务群教学，结合教材学情，阐述了《聚焦小说中的小人物》的教学环节设计;在情境描述中，就其中三个教学情境进行重点分析，即激疑导入、品读细节和延伸自我;最后，对这节课的教学设计及教学效果进行了反思总结，作为日后教学的借鉴。 关键词：任务群;整合;小人物;阅读体验 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0112 目前，任务群教学是
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