基于共治枢纽的公共空间包容性营造机制研究——以上海创智农园为例

来源 :广西师范大学学报(哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:uilyz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
公共空间的包容性营造意味着需要将各方利益群体协同共建。但当下城市公共空间存在不平等和排他性问题,较缺乏多元群体的包容性,这阻碍了城市的可持续发展。文章首先综述包容性议题中从空间设计到营造机制的转向,以社区公共空间创智农园的包容性营造为例,论述其多方主体利益和权责的内外孤岛化困境。然后借鉴公共治理中“三重失灵”理论,文章提出以“共治枢纽”为组织核心的包容性营造框架,即通过多方协同的共治组织平台实现多方融合的包容性营造。文章最后阐述社区共治枢纽下的在地共识营建、基层自治培育、多方力量联结和专业设计引导的包容性营造实施机制,为我国社区公共空间多方协同的包容性发展提供参考。
其他文献
目的 通过研究东莞地区的耐碳青霉烯类肠杆菌目细菌(carbapenem-resistant Enterobacteriaceae, CRE)的耐药情况和基因分型,研究耐碳青霉烯类肺炎克雷伯菌(carbapenem-resistant Klebsiella pneumoniae, CRKP)的亲缘性、耐药机制和blaKPC-2基因环境,为临床寻找控制和治疗该致病菌的更优方案提供参考。方法 回顾性收集
建立“磁场的描述”单元的基本概念是认识磁场的重要途径。基于核心概念的单元教学有助于学生建立知识结构进而形成物理观念,通过对比分析新、旧教材“磁场的描述”的单元内容来理清逻辑线索,挖掘涉及科学方法的教学要点,以问题链的形式设计核心教学任务,优化“磁场的描述”的单元教学。
以2010—2017年中国中央政府颁发的191份政策文献为分析样本,运用政策文献计量的方法对我国研究生教育政策的主题状况进行分析和研究。通过研究可知,目前我国研究生教育政策主要由专业学位研究生教育、研究生招生、学位授权管理、研究生教育质量和研究生教育管理5大政策主题类团构成。在5大政策主题类团中,专业学位研究生教育、研究生招生和学位授权管理3大主题类团处于相对核心地位,属于政策关注程度较高的主题类
马克思主义作为科学,既具有鲜明的批判精神又蕴含着丰富的建设性原则,所以既能够成为指导革命的强大理论武器,又能够成为指导现代化建设的行动指南。党的二十大报告提出“让马克思主义在中国牢牢扎根”这一重大时代课题。进入新时代踏上新征程,让马克思主义在中国牢牢扎根,既需要把马克思主义转化为看家本领,更加科学地指导经济社会发展,又需要把这一科学理论融入人们的实际工作和日常生活中,让马克思主义成为一种生活方式。
元宇宙是人类以技术手段为自己构筑的虚拟世界。元宇宙兴起在延续数字治理部分议题的同时,也引发了新的治理难题。技术主导型的元宇宙治理模式,其局限性主要体现在技术架构非中立性、虚拟身份不平等性和智能执法并非最优等方面。以法治化方式实施和推进元宇宙治理,应当重视体系性整合、法治主导、合法性思维优先。基于元宇宙的事物性质和构筑元宇宙良好秩序的目标,元宇宙治理法治化的基本框架应分类型、分层次立体展开,区分元宇
就教学工作来说,在整个教学过程中,课堂教学是最关键的一环。因此,要提高教学的质量和水平,就必须把每一节课都讲得很好,引导学生学习,理解每个知识。从整体上讲,可以从两个方面来改进课堂教学。第一,要使学生在课堂上积极主动地进行地理知识的学习,自觉地做好学习的主人;第二要确保学生的主体性和细致的指导,充分发挥课堂教学的作用,充分调动学生的学习兴趣和好奇心。因此,教师要不断提升自己的教学能力。
紧密结合杭绍台铁路建设质量安全管理实践,分析比较在DBB模式和EPC模式下参建各方质量安全管理责任,探索创新质量安全管理架构、制度以及对总承包单位的监理工作,发挥EPC优势,加强过程管理,确保对高铁建设全过程的质量安全有效控制,并探讨需要进一步理顺和规范的问题,以期对EPC模式下高铁项目质量安全管理提供参考。
[目的]探讨miRNA介导的卵巢癌抵抗化疗药物诱导细胞凋亡的潜在机制。[方法]将卵巢癌细胞SK-OV-3进行缺氧或不缺氧处理,随后加入化疗药物OXA或5-Fu,检测SK-OV-3细胞的凋亡水平。通过miRNA高通量测序检测缺氧和不缺氧状态下的差异miRNA。在缺氧状态下的SK-OV-3细胞中过表达差异miRNA后,检测SK-OV-3细胞的凋亡水平。通过miRDB在线分析预测、siRNA敲除实验和荧
基于新课改教学背景,在小学数学教学活动中,教师要结合数学教学大纲要求,充分运用"数形结合"的方法,帮助学生培养数学意识、建立数学思维,促使学生的数学综合能力得到锻炼与提升。教师要借助"数形结合"作用帮助学生探究数学学科的内涵,通过制定出详细、有效、科学的"数形结合"教学策略,促使学生提高数学综合技能,从而全面提升学生的学科核心竞争力。本文详细阐述了"小学低段数学教学中的数形结合作用及应用"的有效策