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【摘要】随着我国教育改革的不断深化，人们越来越关注钳工实训教学质量，同时，作为钳工实训教学中必不可少的环节—基本功训练，其效果将直接影响到学生技能形成以及今后的发展提高，因此，钳工这就需要我们对基础技能训练进行更深层次的探讨。本文主要阐述了高职钳工的实训方案。
【关键词】高职 钳工 实训教学 方案
钳工实训课是一门培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧的专业性课程，包括了钳工、平而划线、锉削、扩孔、锯削、铰孔、钻孔、刮削及复合作业等。钳工是以手工操作为主的工种，既要技术，又要体力，在当今的机械零部件制造和生产中，钳工发挥着不可或缺的重要作用。同时，钳工实训教学是高职校机械类各专业教学计划的重要内容，通过钳工实训能够使学生更早地接触到钳工理论知识的实际运用技能，是学生掌握钳工知识和技能的有效途径，进而实现理论教学与实际操作相结合的教学目标。
1实训的基本条件
实训必备工作台、台虎钳、卡尺、銼刀、划针、划规、样冲、手锤、台钻、铰杠和手锯。工作台的尺寸和间隔应充分考虑学生工作空间的需要，相邻工位应间隔800mm以上台虎钳的选择虽然应以装卡零件的大小为依据，而钳工实训的零件较小，却不应选择过小的台虎钳，因为过小的台虎钳在夹紧力较大的情况下容易损坏。由于钳工职业资格考试对零件表面粗糙度要求较高，能达到1.6μm以上的标准，因此必须准备细牙锉刀，某些考试题目还要用到刮刀。在测量工具上，游标卡尺的精度为0.02mm，而考题的尺寸公差要求能达到0.039mm甚至更高，普通游标卡尺在读取尺寸时很难分辨上下刻度对齐的准确位置，因此应选择数显游标卡尺或用千分表作为辅助测量工具。划针、划规和样冲购置后应注意保护，在修磨时应注意保护或恢复热处理表层。台钻应选择13mm以上的，小一些的台钻虽然能满足加工要求，但是由于装卡平台过小，会导致钻孔时工件不稳台钻的数量应4人1台，至少6人1台，以免考试时耽误学生操作丝锥和铰杠可选M8的作为平时练习，考前按备料单要求再准备其它型号钻头和铰刀应配齐。特殊型号钻头考前按备料单配制。
其它常用工具还应配置平面刮刀、扁铲、平台、高度游标卡尺、万能角度尺、刀口尺、刀口角尺、粗糙度量块、整形锉、划线盘等其中划线盘根据实训工件尺寸尽量选小一些，否则操作不便且影响精度刀口尺和刀口角尺应选择0级，刀口角尺至少每2人一把，以免影响学生操作。需要考取装配钳工职业资格证书的还应配备机床减速器
实训室其它配置方面，应保证良好的光照和通风条件，下料室应单独设置，应有清扫和收集铁屑和废料的工具，实训室配备洗手及拖地设施，注意控制铁屑落洒范围，避免使用拖布清除铁屑，否则会造成下水道堵塞。
2毛坯准备
2.1毛坯材料
毛坯材料通常有铸铁、A3和45#钢，从方便实训、便于购置的目的出发，实训材料应以A3或铸铁为主。如选用45#钢材，则需注意材料切割过程中是否有切口表面硬化现象，以免无法加工，损坏工具。在实际操作中使用45#钢会给锉刀、钢锯、无齿锯和划针等带来较大损耗，不建议使用。
2.2毛坯类型
主要为板材和棒料板材一般为4mm—20mm厚度按需要选取，棒料一般选择直径20mm—30mm。
3安排实训的时间
由于钳工实训属于纯手工操作，加工的又是金属零件，因此即便是简单零件也需要较长时间。从我校学生的操作进度看，初期不熟练的情况下加工简单零件，后期熟练后加工复杂零件和配合件，平均制作一个合格零件约需4天，采用全天6学时连续实训，至少应安排三周的实训，如学时允许，则应安排4周以上实训，实训效果和职业资格考试通过率也有保障。在金工实习的情况下，只制作一个简单零件，则安排1周的实训完全够用，并有一些富余。在安排实训时，应注意如果实训内容不紧凑，时间剩余较多，会存在多数学生突击制作，其余时间放羊的弊端。
4确定实训的内容以及目标
4.1金工实训的钳工部分
由于金工实训涉及科目较多，总体学时又不是很长，因此作为金工实训的钳工部分的钳工实训往往学时较少，一般在1周左右这种情况下钳工实训的教学目标简单，主要是让学生了解钳工技能在生产活动中的应用，熟悉常用钳工工具的使用方法。实训内容通常为基本测量工具的使用方法、钳工划线基本方法和简单金属零件的锉削和锯割加工实训作品主要考察零件的形状和美观程度，对精度的要求不高，且作品往往是小锤、五角星等趣味性较强的金属件。通过钳工实训达到增强学生动手能力，培养学生成就感，增加学生学习积极性的目的。
4.2为职业资格考试服务的钳工实训
这类钳工实训的直接目标是提高学生钳工职业资格考试的通过率，因此实训要求和实训内容完全按照学生所考科目和等级来制定以装配钳工（中级）为例，实操考试内容通常为金属板件配合件的加工，需要用到锉削、锯割、钻铰、刮削等加工方法，零件形状复杂，尺寸精度和表面粗糙度要求高，加工时间紧。因此在开展钳工实训时，不仅要求学生掌握全面的钳工加工技能，划线技能、更多的测量工具使用技能，而且要求学生有非常高的熟练度，以应对职业资格考试的需要。在安排培训项目时，先从简单零件开始，反复磨练学生加工的形位公差、尺寸公差和表面粗糙度的精度，然后再练习配合件的加工，考虑各种加工方法都练习到，全部实训过程至少应练习6个零件的加工此外，虽然考试时毛坯件和工具是备好的，但从培养学生全面工作能力的需要出发，零件的下料、划线涂料的配制、钻头装卡、划针磨尖等步骤的相关工具使用和技巧也应作为培训内容。
5配置实训教师
综合各方面考虑，钳工实训的理想配置应为侮15名学生配置1名专业教师作为管理和指导老师，每班实训配置1名技术精湛、经验丰富的企业师傅作为指导教师。专业教师负责学生的考勤、操作规范、爱护工具、节约用料、工具发放、工位整理和成绩评定。企业师傅负责指导操作、传授企业文化、培养学生的企业员工习惯。
结语
实践证明，通过实施以上的实训方案，培养了学生的动手操作能力，取得了较好的教学效果。
【关键词】高职 钳工 实训教学 方案
钳工实训课是一门培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧的专业性课程，包括了钳工、平而划线、锉削、扩孔、锯削、铰孔、钻孔、刮削及复合作业等。钳工是以手工操作为主的工种，既要技术，又要体力，在当今的机械零部件制造和生产中，钳工发挥着不可或缺的重要作用。同时，钳工实训教学是高职校机械类各专业教学计划的重要内容，通过钳工实训能够使学生更早地接触到钳工理论知识的实际运用技能，是学生掌握钳工知识和技能的有效途径，进而实现理论教学与实际操作相结合的教学目标。
1实训的基本条件
实训必备工作台、台虎钳、卡尺、銼刀、划针、划规、样冲、手锤、台钻、铰杠和手锯。工作台的尺寸和间隔应充分考虑学生工作空间的需要，相邻工位应间隔800mm以上台虎钳的选择虽然应以装卡零件的大小为依据，而钳工实训的零件较小，却不应选择过小的台虎钳，因为过小的台虎钳在夹紧力较大的情况下容易损坏。由于钳工职业资格考试对零件表面粗糙度要求较高，能达到1.6μm以上的标准，因此必须准备细牙锉刀，某些考试题目还要用到刮刀。在测量工具上，游标卡尺的精度为0.02mm，而考题的尺寸公差要求能达到0.039mm甚至更高，普通游标卡尺在读取尺寸时很难分辨上下刻度对齐的准确位置，因此应选择数显游标卡尺或用千分表作为辅助测量工具。划针、划规和样冲购置后应注意保护，在修磨时应注意保护或恢复热处理表层。台钻应选择13mm以上的，小一些的台钻虽然能满足加工要求，但是由于装卡平台过小，会导致钻孔时工件不稳台钻的数量应4人1台，至少6人1台，以免考试时耽误学生操作丝锥和铰杠可选M8的作为平时练习，考前按备料单要求再准备其它型号钻头和铰刀应配齐。特殊型号钻头考前按备料单配制。
其它常用工具还应配置平面刮刀、扁铲、平台、高度游标卡尺、万能角度尺、刀口尺、刀口角尺、粗糙度量块、整形锉、划线盘等其中划线盘根据实训工件尺寸尽量选小一些，否则操作不便且影响精度刀口尺和刀口角尺应选择0级，刀口角尺至少每2人一把，以免影响学生操作。需要考取装配钳工职业资格证书的还应配备机床减速器
实训室其它配置方面，应保证良好的光照和通风条件，下料室应单独设置，应有清扫和收集铁屑和废料的工具，实训室配备洗手及拖地设施，注意控制铁屑落洒范围，避免使用拖布清除铁屑，否则会造成下水道堵塞。
2毛坯准备
2.1毛坯材料
毛坯材料通常有铸铁、A3和45#钢，从方便实训、便于购置的目的出发，实训材料应以A3或铸铁为主。如选用45#钢材，则需注意材料切割过程中是否有切口表面硬化现象，以免无法加工，损坏工具。在实际操作中使用45#钢会给锉刀、钢锯、无齿锯和划针等带来较大损耗，不建议使用。
2.2毛坯类型
主要为板材和棒料板材一般为4mm—20mm厚度按需要选取，棒料一般选择直径20mm—30mm。
3安排实训的时间
由于钳工实训属于纯手工操作，加工的又是金属零件，因此即便是简单零件也需要较长时间。从我校学生的操作进度看，初期不熟练的情况下加工简单零件，后期熟练后加工复杂零件和配合件，平均制作一个合格零件约需4天，采用全天6学时连续实训，至少应安排三周的实训，如学时允许，则应安排4周以上实训，实训效果和职业资格考试通过率也有保障。在金工实习的情况下，只制作一个简单零件，则安排1周的实训完全够用，并有一些富余。在安排实训时，应注意如果实训内容不紧凑，时间剩余较多，会存在多数学生突击制作，其余时间放羊的弊端。
4确定实训的内容以及目标
4.1金工实训的钳工部分
由于金工实训涉及科目较多，总体学时又不是很长，因此作为金工实训的钳工部分的钳工实训往往学时较少，一般在1周左右这种情况下钳工实训的教学目标简单，主要是让学生了解钳工技能在生产活动中的应用，熟悉常用钳工工具的使用方法。实训内容通常为基本测量工具的使用方法、钳工划线基本方法和简单金属零件的锉削和锯割加工实训作品主要考察零件的形状和美观程度，对精度的要求不高，且作品往往是小锤、五角星等趣味性较强的金属件。通过钳工实训达到增强学生动手能力，培养学生成就感，增加学生学习积极性的目的。
4.2为职业资格考试服务的钳工实训
这类钳工实训的直接目标是提高学生钳工职业资格考试的通过率，因此实训要求和实训内容完全按照学生所考科目和等级来制定以装配钳工（中级）为例，实操考试内容通常为金属板件配合件的加工，需要用到锉削、锯割、钻铰、刮削等加工方法，零件形状复杂，尺寸精度和表面粗糙度要求高，加工时间紧。因此在开展钳工实训时，不仅要求学生掌握全面的钳工加工技能，划线技能、更多的测量工具使用技能，而且要求学生有非常高的熟练度，以应对职业资格考试的需要。在安排培训项目时，先从简单零件开始，反复磨练学生加工的形位公差、尺寸公差和表面粗糙度的精度，然后再练习配合件的加工，考虑各种加工方法都练习到，全部实训过程至少应练习6个零件的加工此外，虽然考试时毛坯件和工具是备好的，但从培养学生全面工作能力的需要出发，零件的下料、划线涂料的配制、钻头装卡、划针磨尖等步骤的相关工具使用和技巧也应作为培训内容。
5配置实训教师
综合各方面考虑，钳工实训的理想配置应为侮15名学生配置1名专业教师作为管理和指导老师，每班实训配置1名技术精湛、经验丰富的企业师傅作为指导教师。专业教师负责学生的考勤、操作规范、爱护工具、节约用料、工具发放、工位整理和成绩评定。企业师傅负责指导操作、传授企业文化、培养学生的企业员工习惯。
结语
实践证明，通过实施以上的实训方案，培养了学生的动手操作能力，取得了较好的教学效果。