【摘 要】
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一、发问——问题的切入点,注重启发性1.选准问点,问在知识的关键处所谓问点,就是指讲授新课程时提出问题的切入点。例如在学习溶液时,可针对学生已有的生活经
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一、发问——问题的切入点,注重启发性1.选准问点,问在知识的关键处所谓问点,就是指讲授新课程时提出问题的切入点。例如在学习溶液时,可针对学生已有的生活经
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