【摘 要】
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<正>基于核心素养,主题教学以"主题·整合"的思维方式,用主题优化整合教学,形成了四种典型实践样态课程群。根据不同学段学生的心理特点和学习需求,四种典型实践样态的组织形
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<正>基于核心素养,主题教学以"主题·整合"的思维方式,用主题优化整合教学,形成了四种典型实践样态课程群。根据不同学段学生的心理特点和学习需求,四种典型实践样态的组织形式与学习方式等都有所不同。这里仅以五年级"立志"主题单元为例,具体阐释四种样态课程群的实践探索。一、单篇经典教学《詹天佑》这篇课文在北师大版、人教版、冀教版等多版本教材中均有采用,可谓经典;其表达上运用"典型事例",
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