【摘 要】
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<正>《醉翁亭记》是一篇"老课文",几十年来,入选很多版本的中学语文教材。但无论从文本解读还是教学实录来看,这篇文章的教学价值都尚未得到充分开发。大多数教师都会根据"记
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<正>《醉翁亭记》是一篇"老课文",几十年来,入选很多版本的中学语文教材。但无论从文本解读还是教学实录来看,这篇文章的教学价值都尚未得到充分开发。大多数教师都会根据"记"的文体要求,分段梳理归纳《醉翁亭记》中的基本内容,教学效果却往往"嚼蔗喂人"般,很难激起学生的兴趣;而某些教师为了追求课堂效果,又会在一些明显脱离文本阅读诸如"临溪而渔"的"渔"究竟使用的是什么工具之类的问题上展开
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