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“问题”是学生学习的重要组成部分，既引领着学生开展学习和思考，又成为学生创新意识的基础。白鹭湖小学的梁雪老师执教的《分数的意义》一课，将“儿童”作为数学教育研究和实践的基本立场，为了满足儿童的需求，围绕着儿童的问题开展学习，促进学生多方面的发展，进行了“问题引领式学习”的实践。
基于儿童学习的需求开展问题引领式学习——梁雪《分数的意义》教学片断赏析
【摘 要】
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“问题”是学生学习的重要组成部分，既引领着学生开展学习和思考，又成为学生创新意识的基础。白鹭湖小学的梁雪老师执教的《分数的意义》一课，将“儿童”作为数学教育研究和实践
【机 构】
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江苏省淮安市武墩镇中心学校
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年20期
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