“问题解决”在教学中的实施

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20世纪后半期国际数学教育经历了一个曲折发展的过程,首先20世纪60年代是轰轰的“新数学运动”,其次20世纪70年代由于“新数学运动”失败,人们对改革反思,又提出“回到基础,”这导致了教学实践中的大量机械练习现象,后来20世纪80年代国际数学界提出“问题解决”口号.“问题解决”这一提法本来为著名数学家波利亚在上世纪中期首倡,当时并未引起人们充分认识,然而到如今“问题解决”成了大家探讨的焦点,并且向各个教育学科渗透.
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