论文部分内容阅读
问题:设a1,a2,…,an是满足n∑i=1a2i=S的正实数,求证:a31/a2+a3+……+an+a32/a1+a3+……an+……+an/a1+a2+……+an-1≥S/n-1.
一道数奥题的另证及应用
【摘 要】
：
问题:设a1,a2,…,an是满足n∑i=1a2i=S的正实数,求证:a31/a2+a3+……+an+a32/a1+a3+……an+……+an/a1+a2+……+an-1≥S/n-1.
【机 构】
：
张家港市塘桥高级中学,215611
【出 处】
：
中学数学研究
【发表日期】
：
2001年10期
其他文献
问题:设函数f(x)=1+2x/2+x,若函数g(x)的图象与函数y=f-1(x+1)的图象关于直线y=x对称,求g(2).
摘要：课堂教学一个很重要的原则就是教师要及时地引导学生，帮助学生把零碎的感性认识上升为理性认识。如果忽视这一点，课堂教学就难以成功，在新课改下的课堂教学探索中，教师学会了倾听学生的见解，并及时给予鼓励，但学生因年龄及阅历等因素的制约，看问题往往还停留在感性层面，无法上升到一定的理性高度。这就要求教师在倾听、鼓励之余，及时地将学生的观点加以理性的疏导，以便于学生完成从感性认识到理性认识的升华。假如教
国土资源部新近公布的2012年上半年土地违法查处情况显示,半年内共发生2.9万件土地违法行为,涉及土地17.7万亩,耕地6.5万亩,且新的违法用地面积逐月上升,在稳增长压力下,各地
三角函数是中学数学的重要内容之一.它除具有一般函数的性质之外,还具有其特殊性质,因此,解三角题容易出现不易觉察的错误.为此,本文就解三角题常见错误分类剖析,以资借鉴.
一、写在前面 在兴化市举行的特级（骨干）教师送教活动中，笔者设计执教的课题苏科版数学八年级上册第一章第三节“探索三角形全等的条件（第1课时）”，就如何在课堂教学中让学生的
宁波中心城区城中村改造已启动实施改造54村,已基本完成改造18个村,剩下的36个村的改造工程正在进行,预计将投入358亿元。这是中国广播网记者在宁波市政府召开的相关新闻发布