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介绍了“解决问题”式教学在培养学生创新能力上表现出的三个特点及其在高中物理教学中的具体尝试。
高中物理创新教育尝试
【摘 要】
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介绍了“解决问题”式教学在培养学生创新能力上表现出的三个特点及其在高中物理教学中的具体尝试。
【机 构】
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开江中学
【出 处】
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达县师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年F06期
其他文献
每天早上三点刚到， 床头的闹钟就开始大闹。 这个闹钟大得要命， 看起来就像一个汤盆。 这个闹钟有三个大闹铃。 大闹铃下有四个小闹铃。 在这七个大小闹铃下面， 还有一个秘密的缝隙。 只要这个鬧钟一振动， 床头柜摇晃， 台灯摇晃， 椅子摇晃， 墙壁摇晃， 地板摇晃， 床也摇晃。 只有香草还睡得稳稳当当。 闹钟耍出新花招， 一个又刺耳又难听的声音， 从缝隙里传出来：
本文系统地总结了达县师专数学系的省级《面向21世纪师专数学教育专业课程结构与教学内容改革研究》科研项目取得的成果的应用及效应.
应该恭喜日本，自终极大杀器原子弹诞生以来，日本有幸成为全世界唯一尝过核蛋蛋味道的国家，这真是大日本帝国无尚的光荣和骄傲!我想世界上任何一个正常的国家都没有日本一样的胆