【摘 要】
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【摘 要】传统教师专业化发展观忽视了教师个人的自主发展，基于Google构建的教师个人学习空间（TPLS）能够赋予教师自主管理权限，通过成长档案的记录、学习伙伴的沟通、组织机构的有效引导，建立个性化的终身成长环境，是教师专业化成长的一种新途径。 【关键词】教师个人学习空间;专业化成长;Google 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】10018794（2015）02005
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【摘 要】传统教师专业化发展观忽视了教师个人的自主发展，基于Google构建的教师个人学习空间（TPLS）能够赋予教师自主管理权限，通过成长档案的记录、学习伙伴的沟通、组织机构的有效引导，建立个性化的终身成长环境，是教师专业化成长的一种新途径。
【关键词】教师个人学习空间;专业化成长;Google
【中图分类号】G434
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