【摘 要】
:
随着核心素养教学理念的越发深入,"互联网+"技术已经逐渐走入到各阶段的教育单位中,也逐渐走入到了学生的课堂中,"互联网+"技术以其独有的教学特征、生动形象的教学情境、丰富充实的教学内容,为现代教育提供了坚实的支撑作用,有效改善了传统教育存在的各种问题。本文主要从探索小学数学课堂中运用"互联网+"技术着手,并为这样的课堂提供了一些有效对策,旨在提高小学数学与"互联网+"技术的融合。
论文部分内容阅读
随着核心素养教学理念的越发深入,"互联网+"技术已经逐渐走入到各阶段的教育单位中,也逐渐走入到了学生的课堂中,"互联网+"技术以其独有的教学特征、生动形象的教学情境、丰富充实的教学内容,为现代教育提供了坚实的支撑作用,有效改善了传统教育存在的各种问题。本文主要从探索小学数学课堂中运用"互联网+"技术着手,并为这样的课堂提供了一些有效对策,旨在提高小学数学与"互联网+"技术的融合。
其他文献
问题作为数学教学的核心,数学学习过程实施上就是“提出-思考-分析-解决”问题的过程,促使学生在问题的引导下,完成数学知识的内化、运用.尤其是在新课程标准的要求下,教师应跟上时代的步伐,以问题为载体,引导学生完成数学知识构建、运用数学知识等.基于此,笔者以初中数学课堂教学作为研究中心,对问题教学法的应用进行了详细的研究.
交通灾害雨是影响道路交通安全的重要风险源,会引起道路交通系统中人-车-路-环境等因素的不良变化,导致行车风险增大,事故率上升。系统梳理了境内外交通灾害雨天气道路交通安全风险致因、评估方法和应用技术等相关研究成果,从交通安全风险致因理论层面对交通灾害雨形成机制及表征方法等进行了分析。发现现有研究存在仅采用降雨强度等宏观特征指标对交通灾害雨天气与交通安全风险关系进行分析,使得研究不够全面,不同降雨特性
1968年,C.L.Chang以Fuzzy集的理论为骨架,引入了Fuzzy拓扑空间以及其中的开集、闭集、邻域、紧性、可数紧性、连通性等概念,之后一些学者把研究对象扩展为更一般的L-fuzzy拓扑空间。本文就是在L-fuzzy拓扑空间中引入了新的开集并讨论Z-紧性、可数Z-紧性、Z-Lindel(?)f、Z-型强连通性、SP-Urysohn空间等概念,具有若干较好的性质。第一章中我们给出了一些预备知
由于其特有的物理化学性质,金属氧化物一直被认为可以作为半导体激光器、场发射电子枪、气体探测器等器件广泛应用于先进科技工业领域,这也使得其持续成为应用科学研究中的一个重要分支。深入地认识和理解金属的氧化过程及对应氧化产物的微观结构,并据此探索氧化行为和氧化产物的特殊性质对于开发设计并最终实现金属氧化物的新型功能具有至关重要的作用。本论文主要基于透射电子显微学相关表征技术手段对金属Ag和Cu的氧化行为
自新课程改革以来,核心素养就受到了教育部门和学校的高度重视。以高中历史教育为例,核心素养可以保证学生在备战高考、冲击高考的同时,获得思想方面的进步。因此,培养学生的核心素养成为目前高中历史教育的主要方向,其不仅明显提升了学生的文化课成绩,还有效促进了学生爱国爱党、不怕困难、坚韧不屈等优秀品质的形成。
平台经济下,消费者个人信用信息交易各方需求存在冲突。征信云服务平台的运营者要对消费者个人信用信息进行加工处理并将成果有偿提供给需求方以提高绩效、推动征信等产业升级;消费者要在保护隐私的前提下进行信息交易以维护基本尊严并获取信息成果和增加经济收益。当前,因缺乏有效的规范与协调机制,平台运营者在交易中时常滥用对信息及成果的优势地位,致使消费者隐私和权益受到侵害,信息交易和征信等产业发展受阻。为调和消费
本文以生态系统理论和交叠影响域理论为基础,来解释不同类型家校合作存在的参与度低问题。通过比较分析,揭示这两种理论之间在家校合作中的关系。通过采用文献调查法、定性分析法对本研究进行分析,试图找出提高影响儿童成长的积极因素,削弱因教育起点差异产生的教育不公。
基于宁夏大监站观测资料,近1~5 a宁夏4条高速公路沿线36个区域自动站和交通气象站的风观测资料,以横风风速大于12 m/s为统计指标,开展宁夏主要高速公路沿线横风风险分析.结果表明,宁夏高速公路横风灾害高风险区位于京藏高速公路(G6)惠农段;次高风险区位于京藏高速公路(G6)惠农—燕子墩段和桃山—兴仁路段、定武高速公路(G2012)太阳山—马儿庄段、乌玛高速公路(G1816)青铜峡西—甘城子段;
在新课程教学改革中,注重学生学科核心素养的培养,注重综合能力的形成。而在能力的构成中,创新是重要组成部分之一,也是未来人才竞争的核心能力。因此,在小学数学课程教学中应当高度注重学生创新能力的培养,不断优化改进传统的课程教学方式,基于新课程教学理念加强教学改革,融入新思想、新理念和新方法,促进学生在课程学习中得到全面发展。鉴于此,本文围绕小学数学课堂教学中学生创新能力的培养展开论述,基于实践的