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<正>——在统筹上聚焦专题,解决"多乱杂"的问题,变"碎片式"为"课程式"。在传统的理论学习模式中,虽然基层也制订了理论学习计划,对每周的学习内容有明确安排,但"碎片化"现象仍不同程度存在,具体表现是科学统筹不够,往往是"东一榔头西一棒",一个方面的知识点还没有理解深入,就匆匆转入下一模块学习。内容安排上的随意性与"碎片化",直接导致官兵学习往往是蜻蜓点水、浮光掠影,