【摘 要】
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〔摘 要〕随着科技的高速发展，上海作为国际性的大都市对于英语的要求是越来越高。然而现今初中英语传统的常规课模式存在着以下弊端：如以师为中心的"满堂灌"式，缺乏趣味性和生动性，学生被动的"学"，教学效果不佳。《英语课程标准》强调英语教学应激发和培养学生学习英语的兴趣。英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快，加上优美的旋律，容易激发学生的学习兴趣，成为英语学习的动力。为了有效地帮助初中学生的英语综合运用能力
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随着科技的高速发展，上海作为国际性的大都市对于英语的要求是越来越高。然而现今初中英语传统的常规课模式存在着以下弊端：如以师为中心的“满堂灌”式，缺乏趣味性和生动性，学生被动“学”，教学效果不佳。《英语课程标准》强调英语教学应激发和培养学生学习英语的兴趣。英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快，加上优美的旋律，容易激发学生的学习兴趣，成为英语学习的动力。为了有效地帮助初中学生的英语综合运用能力达到本课程标准三级以上（含三级）的各项要求，通过国家认定的相应测评，笔者确定对英语歌曲在初中英语教学进行实践应用与研究。
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