【摘 要】
：
<正>人的认知发展由知识和能力两个方面构成.在当今社会,知识易通过多种途径获得,而能力却不易得到提高.如何在获取知识的同时提高能力,这就需要培养学生的学科素养.一、数学
论文部分内容阅读
<正>人的认知发展由知识和能力两个方面构成.在当今社会,知识易通过多种途径获得,而能力却不易得到提高.如何在获取知识的同时提高能力,这就需要培养学生的学科素养.一、数学核心素养的界定柏拉图说:"数学是一切知识的最高形式,一个学科只有它成功地运用数学的时候,才算达到了成熟的程度."这体现了数学学科的工具性.数学不仅是一种工具,也是一种理性思维模式,更是一种数学素养.那么,什么是数学素养,
其他文献
目的探讨放射性核素标记小分子环形多肽RGD-4CY实现肿瘤αvβ3受体显像的可行性.方法采用Iodogen法标记、SEP-PAK C18柱分离纯化制备125I-RGD-4CY.测定125I-RGD-4CY在正常小
目的构建一种新型压电C肽免疫传感器.方法 AT切向、基频10 MHz的石英晶体用金属夹具和乳胶套圈固定形成检测池,抗人C肽单克隆抗体采用巯基化方法固定在金膜电极表面制成抗体
【摘要】数学作为课堂教学的延伸，学生学习内容的巩固和反馈的重要手段，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式.因此，设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师的重视. 【关键词】小学数学;作业设计;改进策略 《数学课程标准》提出，数学教育要面向全体学生，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念.为了让学生能自主
目的 探讨胰高血糖素样肽-2对放射损伤小鼠肠上皮恢复的影响。方法 昆明种小鼠经8 Gy 60Co γ射线一次性全身照射后随机分为放射损伤对照组和胰高血糖素样肽-2处理组，检测小
目的克隆人CD137分子的编码序列, 将其重组入真核表达载体,并表达于COS-7细胞. 方法从活化的人T细胞cDNA文库中以PCR方法克隆编码人CD137的编码序列,对其序列进行测定.将测序
目的对比分析中低温体外循环心脏停跳和浅低温体外循环心脏跳动中手术矫治先天性心脏病合并重度肺动脉高压的疗效。方法 153例术中测量肺动脉压/体循环压＞0.75的患者，采用心脏