论文部分内容阅读
在初中历史课堂教学中,做好对其教学困境及解困对策的研究,能够推动初中历史教学进步,为初中历史教学目标的实现带来支持.文章先对初中历史教学困境进行分析,之后对初中历史解困对策予以探讨.
初中历史教学困境及其解困对策
【摘 要】
：
在初中历史课堂教学中,做好对其教学困境及解困对策的研究,能够推动初中历史教学进步,为初中历史教学目标的实现带来支持.文章先对初中历史教学困境进行分析,之后对初中历史
【机 构】
：
四川省荣县来牟镇学校 四川 荣县 643100
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2018年24期
其他文献
2017年2月5日,中共中央、国务院公开发布《关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》.其中第16条提到:“支持有条件的乡村建设以农民合作社
互联网的高速发展给社会互动带来积极的影响的同时也产生一系列的社会问题,网络的发展并没有带来人与人之前的平等,不同国家、不同地区、不同群体之间在网络利用方面形成“数
现如今,人类社会正在高速发展,而目前科技的水平也正在飞速的增长.在这个社会发展的进程当中,产生了一类与传统的教学模式完全不同的课程类型,也就是“微课”.微课进入学生的
高效课堂的关键是提高课堂提问的有效性.它决定教师能否上好一节课,“决定学生能否真正掌握知识并灵活运用.通过两节课例来分析什么是有效提问,什么是无效提问,调查分析影响
班级在日常的运行当中,或者是在教导学生的过程当中,班主任在其中有着非常重要的作用.伴随着小学管理理念的升温,孕育出以人为本的小学教育思想.在现如今的教育焦点之中也逐