【摘 要】
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我国经济水平正在高速发展中,教育体制也在不断完善.新课程改革背景下,很多人将目光集中在课堂导入法的应用上.以前的课堂上,教师只是一味地将自己的知识灌输到学生脑子里,学
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我国经济水平正在高速发展中,教育体制也在不断完善.新课程改革背景下,很多人将目光集中在课堂导入法的应用上.以前的课堂上,教师只是一味地将自己的知识灌输到学生脑子里,学生缺乏对知识的理解,无法触类旁通,没有创造性,自我学习能力较差.而课堂导入则是教师和学生都转换角色,学生成为课堂的主人,教师是课堂的引导者.教师将知识以某一种方式导入课堂,学生根据自己的联想对知识生成自己的体会,扩展思维,增加课堂积极性.但由于新课程改革实施的时间较短,导入法进入课堂的过程中出现各种问题.本文就数学课堂问题进行总结分析,找到改善的方式方法,以求解决此类问题,使导入法真正有效地实施.
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