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普通高中学生的个性化是使他们具有积极的人生态度,坚强的毅力,坚定的意志,丰富的情感,浓厚的兴趣,独特的好奇心,强烈的开拓、创新精神.简言之,应把普通高中学生培养成为一个既有丰富知识、健康体魄、高尚道德,又具有鲜明个性的人.唯有如此,普通高中才能成为信息化、现代化、全球化、民主化、多元化等特征的社会发展的“中成”之人.普通高中历史课程充分体现了个性化培养的必要性,同时提出了培养的目标.