以Ti（OC4H9）4和Si（OC2H5）4为原料,采用溶胶-凝胶法制备纳米TiO2及TiO2-SiO2复合材料.确定制备纳米TiO2-SiO2复合材料的最佳条件,即Ti∶Si=1∶0.5,煅烧温度为500℃,制备溶胶pH取5～6
一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将
一天，我和妈妈坐公共汽车去动物园。上车后，我和妈妈发现已经没有座位了，就找了一个靠窗的位置站着。
同学们，俗话说得好…云想衣裳花想容，我们写的作文也得有一个漂亮的名字。因为，一个漂亮的名字不仅能吸引大家把文章看下去，还能让文章变得更美、更有深意。那么，我们该怎样给自己
同学们，要解决作文“没的写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。在此基础上，还在学会积累素材。请大家一起来看看陈彩霞老师的积累素材的方法吧！ （小博士） 积累素材，可以加强记忆，同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就 不会有好的材料可选。另外，加强积累
教书育人是教师的神圣职责。然而,在教学中,有许多教师,特别是一些语文教师,他们却背离了“育人”的轨道,请看下面的镜头—— 在一所城郊小学,一位教师正在上《钓鱼的启示》。突然,有两个同学发生了口角,而且愈演愈烈。教师走到他们的身边,把他们拉到教室外,还不忘大声训斥:“去找你们的班主任,说清楚争吵的原因!” 在一所乡村小学,一位语文教师正在讲课,两个同学却大打出手,教师严厉地大声喝止:“不准打,下
今天的语文课，豆丁显得异常兴奋。就在姜老师刚读完课文的一刹那，豆丁就坐不住了，把手举得高高的。姜老师只好把机会给豆丁。 豆丁：这篇课文有许多地方都让我感受到了“美”。 旺仔：别吹牛了，老师还没讲课文呢，你就知道了吗？你给我说说看。 豆丁：“……家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一