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语文阅读 “学·导·用” 教学模式中“导”的策略

来源 :教育界·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hayyangxiong

【摘 要】

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【摘 要】“学·导·用”教学模式包含 “目标引学——前置先学——释疑导学——运用活学” 四个环节，其中教师的“导”贯穿于教学全过程。语文阅读 “学·导·用” 教学模式中“导”的策略為：目标引学——激趣，旨在引导乐读;前置先学——夯基，力在引导通读;释疑导学——促思，重在引导品读;运用活学——拓写，贵在引导践读。　　【关键词】语文阅读 激趣 夯基 促思 拓写　　自2014年起，我县倡

【作 者】

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赖桂林 

【出 处】

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教育界·上旬

【发表日期】

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2015年9期

【关键词】

：

语文阅读 激趣 夯基 促思 拓写 

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　　【摘 要】“学·导·用”教学模式包含 “目标引学——前置先学——释疑导学——运用活学” 四个环节，其中教师的“导”贯穿于教学全过程。语文阅读 “学·导·用” 教学模式中“导”的策略為：目标引学——激趣，旨在引导乐读;前置先学——夯基，力在引导通读;释疑导学——促思，重在引导品读;运用活学——拓写，贵在引导践读。
　　【关键词】语文阅读

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