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学生成绩两极分化不利于班级整体数学成绩的提升,与现代教育要求不符.如果不及时有效地解决这一问题,将严重影响初中数学教学目标的达成.因此,在初中数学教学中,教师应该根据问题的起因,采取针对性措施有效消除学生成绩两极分化的现象.本文结合教学实例,针对这一问题提出了一些可行性建议,以供参考.
初中数学教学中解决学生成绩两极分化的方法
【摘 要】
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学生成绩两极分化不利于班级整体数学成绩的提升,与现代教育要求不符.如果不及时有效地解决这一问题,将严重影响初中数学教学目标的达成.因此,在初中数学教学中,教师应该根据
【机 构】
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江苏省泰兴市黄桥初级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年16期
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