环保投资、CEO海外经历与企业价值:增值抑或减值?——基于烙印理论视角的分析

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作为环境污染主要制造者的微观单元,企业进行环保投资是企业环境保护的重要方式,而作为自负盈亏的经济主体,企业环保投资是否毁损了企业的价值?以2008—2018年上市公司为样本,实证研究发现:企业环保投资与企业价值呈现先下降后上升的U型关系;CEO海外经历对企业环保投资与企业价值的非线性关系有显著调节作用。进一步研究还发现:在高融资约束水平下,CEO海外经历对企业价值的提升作用和对环保投资与企业价值的调节作用更加显著。研究结果拓展了环保投资对企业价值的影响分析,为选聘海外经历高管的现有人力资本管理提供了新的视
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目的探讨引导性反馈在SimMan急救模拟教学中的应用效果。方法2020年9—12月选取学校2018级护理学专业1~3班学生124名,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组63名(含5个小组)和对照组61名(含5个小组),观察组护生模拟训练结束后采用引导性反馈;对照组采用传统讨论反馈方式。课程结束后以引导性反馈体验量表对指导教师和学生进行师生互评。结果观察组护生对引导教师的有效性评价明显高于对照组(P<0.05)。对反馈环节实施效果评价显示,观察组有助于分析思想和情感、缓解模拟训练中的不安、有助于
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在小学阶段,教师应该抓住学生的学习心理,让学生在游戏中学习。不仅要引导学生学习课堂上的知识,还要教授学生学习方法。比如复习方法,在课后复习时,教师可以加以引导,告诉学生在一个知识点中哪里是需要着重记忆,需要花费大量的时间精力去掌握的。有的知识点掌握不了,就没有办法去做题,所以这就要求学生在学会做题的同时也要学会总结错题。在完成一个大的章节之后,要引导学生去画思维导图帮助自己理解记忆。  一、围绕重
物理学科在中考中占据重要位置。关注中考试卷,分析其所现题型,帮助学生更加准确地抓住考试要点,有针对性地进行中考复习。本文以2020年中考物理试卷为例,浅要分析物理科中考复习策略。一、2020年江西省中考物理试卷整体分析2020年中考物理试题,传承了近几年的物理考试风格,题型、题量和结构与前几年基本一致。
翻转课堂颠覆了传统的生物课堂定义。教师通过翻转课堂形式,能真正实现以学生为主体的课程教授。因此,转变教师与学生在课堂中的地位,属于翻转课堂实现的基础。在授课过程中,教师应注重从学生的兴趣出发,转变知识传授与知识消化的顺序,帮助学生把自主学习课本知识放在前面,听取教师课堂讲授放在后面。通过学生课前的自主学习,初步形成知识框架,并详细记录自主学习过程中疑惑的问题,在课堂中听取教师的讲授,解答心中疑惑掌
新课程改革已取得了非常明显的效果,其中生物教学开始摆脱传统教学方法中的不利影响,已逐渐转变成了以学生为中心的課堂教学模式。在生物课教学中,学生的主体性地位已经得到明显加强,对学生思考能力的培养以及实践锻炼能力的提升,都有积极的促进作用。本文分析并探索了培养学生主体性的策略,希望对以后的教学实践和其他生物学教育者有所启发。  随着教育改革的深入推进,生物课的教学与以前不相同,学生越来越成为教学课堂上
随着我国新课程改革的不断深入,初中英语互动探究式方法开始逐步运用到课堂教学过程中,这将彻底改变以往教师在课堂上,以语法知识、词汇等内容为主“满堂灌”的教学方式,引导学生主动参与课堂教学,做课堂教学过程中的真正主人。互动探究式教学不但提高了学生的学习兴趣和课堂教学的效率,也提高了学生的思维能力。  一、初中英语教学存在的问题  1.课堂气氛沉闷  传统的教学方法只是老师讲,学生认真做笔记的教学模式。
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