班主任工作,使我深深的体会到:有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我认为对班级的管理主要体现在“爱、治、跟、导、创”几个字。下面谈谈我的个人体会。
　　爱,是指真诚的、无私的、圣洁的师爱。师爱是德育之魂,育人之本。只有在爱的前提下,学生才会感到老师对他们的批评教育中隐含着对他们火热的师情,承载着对他们的理解、信任、同情、关怀和一视同仁,深镌着对他们人格的高度尊重及对灵魂的巨大支柱——自尊心的保护。如果你的批评教育中融合着伟大的师爱并且溢于言表,那么学生在你的教育中感受到的就不仅仅是符合情理的严厉,更是对他们充满人情味儿的关怀。他们就会欣然接受你对他们的劝解。这时,你对他们投去的师爱之桃,就会得到他们回报的友爱之李,使你育人之美好的初衷变为现实。但光有爱还不行,要想将学生教育好,班级管理好,还得治。否则你的爱就会变成溺爱。
　　治,就是依法治班。开学伊始,如果班主任没有一个硬性的规定,是很难从整体上改变学生多年养成的恶习的。接班后,我马上对全班学生进行了明察暗访,在掌握了他们的具体情况后,立刻与个别情况特殊的学生的家长进行沟通。在取得了家长们的理解和大力支持后,我结合校规校纪,制定了一套适合本班实际情况的班规。有了班规就有法可依了,那么以后班级的管理就要做到:有法必依,执法必严,违法必纠。例如,邹积宁同学在开学初,为庆祝原班同学生日外出喝酒,在学校处理完以后,在班级我又依照班规对其进行了严肃处理。虽然处理得较严重,但因为是按照班规办的,所以他也无一点儿怨言。从这以后,我们班再也没发生类似事件,而且邹积宁同学现在表现非常好,他的学习成绩也有所提升。
　　 刚到一个新班就有高压的班规束缚,学生当然不习惯,不愿意遵守,怎么办?这时就得“跟”。跟,就是跟紧了管,让那些行为习惯不好的学生,没有施展“才华”的机会。于是,我就上课随时巡视。自习蹲点看,食堂跟,寝室查。这样,很快就在形势上形成了统一的局面。但这只是表面上的稳定,实质上根本没有统一。
　　有些学生还想不通,不通就得导,就是疏导、引导。导则通,通则齐,齐则合,合则兴。所以我又开始给学生做思想工作。例如,我有效地利用每次班会开设一些专题性活动。如“班兴我荣,我在班兴”“向懒惰说再见”“失败不等于失败者”“解析尊重”等,利用这些活动促进良好班风和浓厚学风的形成。另外,对个别学生还得逐一与他们交谈,和他们谈理想,谈人生,谈好习惯的重要性,谈有教育激励作用的话题等。当然了,不能谈一次就见效,要是能那样的话,老师就不叫老师了,就得叫“仙丹”了。得耐着性子重复进行,就像曲德艺同学,上午上课看漫画书被科任老师抓到,我用了整个中午和他谈话,说的是一好百好的,但是下午上课又看了。怎么办?还能不管吗?不能,还得继续做思想工作。这样重复几次后,他哭着对我说:“老师,我错了,以后再不看了,我要努力学习。”他是这样说的,也是这样做的。从那以后就真的再也没看过,且在期中考试时,首次进入学校百名大榜。看到他取得这样的好成绩,我真的很快乐!之前和他多谈几次话又能算什么呢?
　　最后一个字是创。它有两层含义:一是创设幽雅的学习环境。在环境上,除了每天要将班级打扫清洁,将物品摆放整齐外,我还买了许多盆鲜花放在教室,给学生创设一个清香幽雅、生机勃勃的学习环境,我在资料上看过,在这样的学习环境下学习能提高学生的学习效率。二是创新管理方法。其实学生的错误就像电脑病毒,而老师就是杀毒软件。一个杀毒软件只能杀死一批病毒,但是电脑病毒是会升级的,如果杀毒软件不会升级,新的病毒马上就会出现且干扰系统正常运转。这就必须要求老师的管理方法和教学手段要不断地创新改进,以达到最佳的教育效果。
　　例如,在开始当班主任的时候,我也采用传统的“公布成绩”的方法,来激励学生的学习积极性。前几次的确很有效。但过了一段时间,我发现这种做法给学生造成了巨大的压力,使一些学生日益自卑,而另一些学生则日渐狂妄。这不是我想要的结果。为什么会出现这样的结果呢?学生是一群不断发展变化的人,他们甚至每天都有新的变化。而成绩往往会误导教师把目光锁定在学生的过去,锁定在他们的考试成绩上,而忽略他们其他方面的发展变化。这是教师的一种短视,是一种缺乏人性化的教育管理方法,教师应注重对学生综合素质进行评价,在注重他们成绩的同时,还要注重他们的学习态度、劳动态度、个人卫生习惯等的发展变化。于是,我实行了“表扬闪光点,促进综合提高”的方法。这种方法实行之后,取得了非常好的效果。就拿我班的陈美言同学来说,在我班成绩是倒数第一,每次公布成绩她都很自卑,这样时间长了,她就产生了逆反心理,认为老师同学全都看不上她,于是破罐子破摔,上学迟到,上课除了讲话就是睡觉,让其他任课老师也很生气。后来我发现她劳动非常积极,个人卫生也比较好,于是我就表扬了她的这些优点,并让她承担大厅天井栏杆的擦拭工作。结果她把工作干得非常出色,使我班在天井栏杆的卫生工作上,多次得到卫生检查老师的表扬。陈美言本人的学习态度也有了很大的变化,上学不迟到了,上课也不睡觉了。每天都尽自己最大努力学习。科任老师也说她比以前懂事了。让每个学生都能各尽其能,各显其长,平等快乐地学习和生活,就是教师最大的快乐。
　　学生不是神,教师也不是神,把学生的错误指数下降到零很难,但只要是通过努力,总能想出办法使错误指数下降,这就是教师的任务。面对学生,教师首先要有坚定的信念和信心,这是教育工作迈向成功的动力。其实,人世间有很多幸福是可能争取的,许多困难是可以克服的,许多梦想是可以实现的……关键看我们心中是否有一个坚定不移的信念,伴随信念而来的是精神,是勇气,是办法……人的潜能将发挥得淋漓尽致。教育的路很漫长,但愿我们每个人都能找到自己的方法,每天不断地向前拼搏,一天又一天。这就是教育。
　　(大连长兴岛临港工业区长兴岛初级中学)