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第二课堂与第一课堂共同构成完整的教育整体,它不仅是第一课堂的有益补充和延续,更是提高学生综合素质与能力的有效途径。要使第二课堂真正发挥实效,培养目标要准确,设计环节要科学,实施过程要严谨,同时要注意教师自身素质的提高。
第二课堂在医学化学教学中的探索与实践
【摘 要】
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第二课堂与第一课堂共同构成完整的教育整体,它不仅是第一课堂的有益补充和延续,更是提高学生综合素质与能力的有效途径。要使第二课堂真正发挥实效,培养目标要准确,设计环节
【机 构】
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第三军医大学化学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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第三军医大学教学研究基金资助项目(2014Z03,20130A04)
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