【摘 要】
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在高中政治课教学过程中,许多教师对课本的课后练习题处理淡化,有时甚至不闻不问,对漫无边际、铺天盖地的课外题却情有独钟,来者不拒.究其原因,是有客观原因存在的,比如课本
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在高中政治课教学过程中,许多教师对课本的课后练习题处理淡化,有时甚至不闻不问,对漫无边际、铺天盖地的课外题却情有独钟,来者不拒.究其原因,是有客观原因存在的,比如课本变化跟不上形势的变化,课后练习题偏陈旧,但主要还是教师的主观原因所致.课外练习题答案现成,高考的针对性强,作业布置和校对方便,而课本练习处理起来困难,大部分都是开放型的问题,很少有唯一性的答案,与高考又没有直接的联系.其实,课后练习题是一座富矿,不挖不知道,一挖真奇妙,课后练习题是教材编审者精心设计、锤炼浓缩而成的,代表性很强,如果加以艺术性的处理,会使课堂平添活力,为教学增光添彩.如何灵活处理课后练习题呢?下面结合教学实践,以高二课后练习题为例题,例举几种处理技巧.
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