浅谈家国情怀渗透到初中英语教学中的方法

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在初中英语教学中,教师要找到英语知识和爱国情怀的结合点,以文化渗透、课文教学为主,以技术应用为辅来培养学生的爱国情怀.
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纵观科学发展,不只是累积科学知识与创新科学方法,也包含着塑造科学精神.一方面体现于科研人员的情操、品质及行为等方面,另一方面呈现在科学共同体的规范体系和价值观念,由此转换成鼓励创新和促进科学共同体汇聚的强大动力.而现阶段国内科学事业发展,有关科学精神的缺失及培养是亟需解决的一个现实问题.对此,文章将立足文化建设层面,提出培养科学精神的相关途径.
随着新课改的不断推进,各种新的教学理念层出不穷.“自学·议论·引导”就是由李庚南先生所提出的一种新颖高效的教学模式,并广泛应用于各学科教学当中.文言文作为初中语文教学中的重难点,一直是学生学习的短板,在初中文言文教学中开展“自学·议论·引导”策略,能有效激发学生学习兴趣,培养学生的自主学习与探究能力,提高初中文言文教学效率.
基于不同的心理活动,幼儿会用不同的色彩画出不同的画面,以绘画的方式体现出个人的心理情感以及内在思想.美术活动属于视觉艺术的一种,也是幼儿自主表达个人心理活动的一种重要途径,通过观察不同的幼儿所表现出的差异化的情绪对于绘画颜色的具体应用选择,总结出幼儿绘画与幼儿的心理发展是相互关联的,我们可以利用幼儿绘画时选择使用的色彩,来纠正幼儿潜在的消极心理以及负面情绪,家长与教师利用绘画教学活动,促进幼儿健康阳光的心理素质的培养,通过幼儿对颜色的选择发现幼儿的性格特征,教师也可以在教育中更有针对性地教育幼儿.
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统编版初中语文教材编写科学,具有很强的指导性,有利于一线教师对学生进行循序渐进的指导,提升学生的语文素养.同时,还贯彻落实多读书、读好书、好读书以及读整本书的这一理念,通过课后阅读达到阅读总量的要求,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力,切实让课后荐读篇目落到实处.就统编教材语文课后荐读的实践做一探索.
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