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低年级学生的思维方式以形象思维为主，且处于向抽象思维过渡的阶段，因此，教师在识字教学中应当以字体形象教学为主，并适时复习，这样，识字教学的效率就会大大提高。
文字演变视角下的识字教学
【摘 要】
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低年级学生的思维方式以形象思维为主，且处于向抽象思维过渡的阶段，因此，教师在识字教学中应当以字体形象教学为主，并适时复习，这样，识字教学的效率就会大大提高。
【机 构】
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江西婺源县詹天佑小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2013年11期
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