【摘 要】
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<正>《普通高中化学课程标准(实验)》指出:化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实验能力。下面以"化学能
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<正>《普通高中化学课程标准(实验)》指出:化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实验能力。下面以"化学能转化为电能"的教学片断为例,谈谈在新课程背景下,如何运用探究性教学模式提高化学课堂的教学效率。一、创设生活化教学情境,激发探究欲望美国探究教学专家萨奇曼(R.Suchman)认为,学生本能地对一切新奇的事物感兴趣,他们会想方设法弄清这些新奇事物的背后究竟发生了什么。利用学生的好奇心和求知欲,设计好的教学情境是使学生进行探究的
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