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数字化进入学校课程领域，引发了人们愈来愈多的关注。本文围绕“数字化与学校课程文化”这一问题展开，简要阐释了数字化与学校课程文化的关系，分析了数字化对学校课程文化的影响，进而从学校课程目标文化、课程内容文化、课程实施文化和课程评价文化四个方面展开分析了数字化背景之下学校课程文化的选择。
数字化与学校课程文化的选择
【摘 要】
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数字化进入学校课程领域，引发了人们愈来愈多的关注。本文围绕“数字化与学校课程文化”这一问题展开，简要阐释了数字化与学校课程文化的关系，分析了数字化对学校课程文化的影响
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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