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微课是近几年兴起的，由教师自主开发制作并应用于教学实践的新型网络教学资源。高中数学相对来说知识独立性较强，密度增大，而微课“短而精”“针对某单一知识点”的特点适用于高中阶段的数学教学，通过精简的讲述或展示，完成知识点的教学。本文通过对微课应用于高中数学教学的意义探讨与可行性分析，了解目前高中数学微课教学的建设、应用现状及存在问题，提出适用于教学实际的优化策略。