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教育知识是人类对教育进行认识的结果,它经历了漫长的历史发展过程,其最高形式就是体系化的教育学。教育知识发展,概括地讲,就是教育知识类型的不断丰富、教育知识体系的不断成熟和教育知识反思的不断自觉过程。这既是教育知识历史的实际进程,也是教育知识发展的实质性内容。
论教育知识发展的实质
【摘 要】
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教育知识是人类对教育进行认识的结果,它经历了漫长的历史发展过程,其最高形式就是体系化的教育学。教育知识发展,概括地讲,就是教育知识类型的不断丰富、教育知识体系的不断
【机 构】
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山西大学教育科学学院 山西太原030006;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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山西省高校人文社科项目“教育学学科发展问题研究”(批准号:200368)的研究成果之一。
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