【摘 要】
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本文基于有为政府增信治理的研究视角，运用股权溢价理论，以生成股权溢价风险对冲的损失方式，提出有为政府与有效市场交互作用的公共治理模式。通过引入PPP板块典型个股案例分析发现，PPP投融资运营稳健性，源自于“有为政府+有效市场+有益企业”的有效治理。同时，有为政府增信治理与有效市场议价激励，调控资本市场议价凸显股权溢价，使SPV组织的上市公司成为有益企业。实证分析认为:通过中国PPP政府增信治理的适
【基金项目】
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国家知识产权局软科学课题“域外适用的知识产权法律问题研究”（项目编号:SS20-B-17）； 黑龙江省自然科学基金项目“船舶动力及传动系统关键技术创新知识产权管理研究”（项目编号:LH2019G003）；
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本文基于有为政府增信治理的研究视角，运用股权溢价理论，以生成股权溢价风险对冲的损失方式，提出有为政府与有效市场交互作用的公共治理模式。通过引入PPP板块典型个股案例分析发现，PPP投融资运营稳健性，源自于“有为政府+有效市场+有益企业”的有效治理。同时，有为政府增信治理与有效市场议价激励，调控资本市场议价凸显股权溢价，使SPV组织的上市公司成为有益企业。实证分析认为:通过中国PPP政府增信治理的适度管制与政策组合作用，政府增信治理对于市场议价作用是显著的;同时，PPP板块上市公司规避风险损失行为比增加风险收益行为更加谨慎——即凸显了禀赋效应。这为风险投资者规避风险收益风险对冲的损失提供了决策支持，也有助于为有为政府增信的有效治理找到政策调整与策略行为的协同参考点。
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目的：分析妊娠期糖尿病新生儿出现低血糖的影响因素，并给出护理干预建议。方法：选取2020年1―10月商丘市第一人民医院收治的280例妊娠期糖尿病产妇为研究对象，经新生儿低血糖诊断标准筛选后，发生低血糖的76例新生儿为实验组，血糖正常的204例新生儿为对照组。对比两组产妇及新生儿的一般资料，探究造成新生儿出现低血糖的相关因素，并给予护理干预。结果：实验组中年龄＞35岁、血糖控制不佳、早产儿、低体温、
特殊教育的语文教学对特殊人群来说具有非常重要的意义。本文对特教学校小学语文教学存在的问题及对策进行了探讨,在特殊教育现阶段的教学中,师资力量薄弱、教学模式单一、知识结构分散、信息化基础设施不足,这些都影响教学的效果。为了改善这样的状况,学校要引进新媒体的教学手段,优化教学氛围,巧设教学情境,激发学生学习兴趣,提高学生理解能力。
行知生活教育理论一直以来都是一项非常实用的教学理论，该理论主要综合了我国著名教育家陶行知先生提出的生活化教学理论和解放教学理论，对培养学生主动学习、主动思考等各方面素养有积极的意义.笔者作为一名小学数学教师，在教学的过程中深刻地感受到学生的学习主动性在数学教学中的意义和价值，因此，在实际工作中尝试着学习行知教育理论，并将行知教育理论应用在实际教学工作中.
找到德育的立脚点和发力点,发动学校里的每一个老师,调动学校里的每一个孩子,大家从基础做起,抓细抓实,凝心聚力,携手共行,才能把德育工作做到位做扎实,真正达到"立德树人"的效果。
＜正＞后转向角是车速和方向盘角度输入的函数。当车辆以3.5～20km/h之间的低速行驶且方向盘角度为500°时，最大后转向角约为7°。在车速从3.5km/h下降的过程中，后转向角将会线性降低，直至降至0km/h时的0°。当车辆高速行驶且方向盘角度约为300°时，最大后转向角仅为0.12°。交叉点为55～60km/h。在达到“交叉”点前，前后车轮彼此反向，使车辆可更紧密地绕其中心点转动，从而减少转弯
德育的全员性、全时空性意味着学校的各方面工作都承载着一定的德育功能。把学校办学架构在“养正教育”上，是宁国市西津小学特色办学的基色。学校通过构建顶层设计，形成德育文化主旋律；建立系统德育工作体系，形成制度保障；搭建德育载体，形成德育实践的主要抓手；家校社协同，形成可持续共育模式。学校不断深化“养正立德、润泽人生”的办学理念，赋予德育新的内涵，探索学生学业成功与做人成人的和谐统一。
＜正＞育人是学校的根本任务，整体构建学校德育体系是建设教育强国和培养全面发展的人的内在要求，也是德育工作进一步发展的必然趋势。《学校德育顶层设计实践案例》一书所选案例多样、所属学校类型丰富，以分解德育目标、组织德育内容、设计德育途径、运用德育方法、实施德育管理、评价德育过程的研究思路，对每一个案例进行深刻剖析。该书理论与实践相结合，涉及学校类型多样，值得各类学校教育工作者参考借鉴，对整体构建学校德