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<正>在21世纪初叶的今天,后现代主义以其蓬勃的姿态繁衍蔓延,进入文化的各个领域。基于对现代的反思和批评,后现代主义提出了反中心主义,反技术理性,反对单一思维,强调不确定性和差异性,推崇对话,强调多元化思维。
从后现代课程观审视课程评价中的教师角色
【摘 要】
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<正>在21世纪初叶的今天,后现代主义以其蓬勃的姿态繁衍蔓延,进入文化的各个领域。基于对现代的反思和批评,后现代主义提出了反中心主义,反技术理性,反对单一思维,强调不确定
【机 构】
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贵州师范大学,西南大学教育学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2011年06期
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