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来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：degr5

【摘 要】

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在教学过程中,再好的教学方法,如果反复使用,不但起不到启思激趣的作用,反而会使学生感到厌烦。因此,教师要根据学生的实际情况,结合具体的教学内容,采用灵活多样的教法,做到

【作 者】

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许秀义 

【机 构】

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龙海市石码中心小学

【出 处】

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福建教育

【发表日期】

：

2017年44期

【关键词】

：

成就 教学过程 教学方法 教学内容 数学课堂 学生 激趣 教师 

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在教学过程中,再好的教学方法,如果反复使用,不但起不到启思激趣的作用,反而会使学生感到厌烦。因此,教师要根据学生的实际情况,结合具体的教学内容,采用灵活多样的教法,做到因课而异,因人而异,使数学课堂焕发出强大的生命力。以下以《秒的认识》一课为例加以说明。

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