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对稍滞的孩子,可用“你能勇敢地说了,真好!”来鼓励、强调个体间的纵向比较,而淡化群体问的横向比较,让那些滞后的孩子看到自己的进步,而减轻语言发展的压力,从而让所有的孩子在真正宽松的语言氛围中敢说.
在语言活动中培养幼儿创造性思维的实践研究
【摘 要】
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对稍滞的孩子,可用“你能勇敢地说了,真好!”来鼓励、强调个体间的纵向比较,而淡化群体问的横向比较,让那些滞后的孩子看到自己的进步,而减轻语言发展的压力,从而让所有的孩
【机 构】
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河北省赵县县直机关幼儿园
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2004年期
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