[摘 要] 新工科教育的产出导向已经成为高等教育改革的趋势。在突如其来的新冠肺炎疫情下，如何利用网络资源，采用线上多平台辅助混合教学模式，提高专业课程产出效果，实现课程目标，最终培养符合社会需求的高水平专业人才是高校教师亟待研究和解决的问题。“数字信号处理”课程作为电子信息类专业的一门重要专业理论课程，其抽象较难理解的特征使得课程教学难度较大。以“数字信号处理”课程为例，结合新工科教育要求，对线上多平台辅助混合教学模式进行研究与实践，取得了很好的教学效果。
　　[关键词] 新工科教育;产出导向;数字信号处理
　　[基金项目] 2018年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“产学研用合作人才培养模式的研究与实践——以海南大学为例”（Hnjg2018ZD-6）;2018年度海南大学教育教学改革研究项目“产学研用合作人才培养模式的研究与实践——以海南大学为例”（hdjy1822）;2020年度海南大学教育教学改革研究项目“多维化微项目在电子信息类专业课程教学中的应用——以‘C 程序设计’课程为例”（hdjy2051）
　　[作者简介] 沈荻帆（1975—），女，江苏张家港人，硕士，海南大学信息与通信工程学院讲师，主要从事教学改革与图像处理研究;任 佳（1981—），男，新疆哈密人，博士，海南大学信息与通信工程学院教授，院长，主要从事人工智能研究;崔亚妮（1990—），女，河南焦作人，博士，海南大学信息与通信工程学院讲师，主要从事多智能协同控制研究。
　　[中图分类号] G648.4