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课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、学习效率的高与低.随着新课改的推进,旧的教材教法已经不能适应新时期、新时代的要求.因此,观念创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理教师必须在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,这样课堂效果才能有所改观.
浅析地理课堂教学效果的提高
【摘 要】
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课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、学习效率的高与低.随着新课改的推进,旧的教材教法已经不能适应新时期、新时代的要求.因此,观念创新、手段创新是当代教育
【机 构】
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江苏省赣榆县城头高级中学
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2011年1期
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