立德树人,“五育”并举:促进学生全面而有个性地成长

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<正>2018年,全国教育大会召开。习近平总书记在会上强调,教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质上下功夫,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为基础教育工作者,我们要提升政治站位和思想认识,既要尊重学生成长的规律,又要立足于未来社会发展和民族复兴伟业对人才的需求,立德树人,“五育”并举,用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为学生培根铸魂,
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以两部中国扶贫纪录片——由人民日报社推出的纪录片《中国扶贫在路上》以及由美国公共电视台推出的纪录片《前线之声:中国脱贫攻坚》为例,从两部纪录片的“自我陈述”和“他者叙事”讲述角度、语言文本、事件选择、视觉呈现等方面进行对比研究,分析两部纪录片运用何种传播策略来构建和传递中国形象,从中获取今后中国纪录片在进行国际传播并构建国家形象的传播策略启示。
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目的 探究照顾者技能培训对改善孤独症患儿症状及父母心理防御机制的有效性,为孤独症患儿临床干预提供依据。方法 选取2021年5—11月在重庆某三甲儿童医院就诊并确诊的120名孤独症谱系障碍的患儿及父母作为研究对象,按自愿原则分为对照组和干预组。对照组患儿使用常规干预方法。干预组患儿及父母接受持续6周的照顾者技能培训。线上进行理论培训,每周5节课,持续4周;线下进行实践技能培训,每周5次,每次1.5
<正>为响应国家“碳中和”发展战略,为研究城市客运枢纽旅客疏散行为中各种交通方式的分担率,以常州北站为例,引入随机效用理论,考虑距离、收入、时间、费用、方便性、舒适性6种因素对方式选择的影响,构建了大型客运枢纽旅客疏散的分担率模型。对模型参数进行标定采用极大似然函数估计,结合旅客调查样本数据,
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