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【摘要】
浅谈初中数学教学中情感教育的应用路径
【摘 要】
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【摘要】 在全面新课程改革的颁布与实行过程中，有效提升学生综合素养和情感沟通能力是有必要的，其主要目的是帮助学生形成正确的学习态度和情感，潜移默化中使学生树立正确的人生观和价值观。将情感教育应用到初中数学教学中，可以最大程度的发挥情感因素来激发学生对数学学习兴趣，提高初中数学教学质量，对促进学生全面发展做出最大贡献。 【关键词】 初中数学 情感教育 应用 【中图分类号】 G633.6
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年18期
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【摘要】 初中教育教学阶段是培养学生良好的道德品质與行为习惯、学习能力的关键阶段，教育工作者充满爱心，学生容易“亲其师，信其道”，不仅能让学生喜欢上你所任教的学科，还因为亲近你、信任你而潜移默化形成良好的行为习惯与构建良好的道德品质。任何学科的学习都要有积极的情绪体验，只有这样才能增强学生学习的主动性，让学生在学科学习中始终保持良好的学习状态，顺利完成知识的学习和技能的消化与掌握。 【关键词】
【摘要】 水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。新颖活泼、童趣十足的儿童诗倘能在适当的时机进驻语文课堂教学，必能于清新愉悦中点染童心、放飞诗情，我们必能收获一个别样芬芳的语文课堂。 【关键词】 儿童诗 语文课堂 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-140-020 中国是一
【摘要】 最近这些年，伴随着我们国家科学技术水平的不断发展，高中信息技术教学的发展实现了重大的突破，取得了令人满意的成绩。但是这并不是说信息技术教学已经不存在任何问题，相反，高中信息技术教学依旧存在着极大的发展空间，一些老师由于自身存在着理解上的偏差，没能在“互联网 ”的时代下深入推进和落实信息技术教学。面对这样的情况，本文结合笔者多年的教学实践经验，就“互联网 ”时代下高中信息技术教学进行了分析
【摘要】 虽然物理学科是一门自然学科，但它却有特色鲜明的社会人文基调，物质的运动与变化、量变质变、对立统一、探究精神……物理学科本身蕴含着辩证唯物主义思想在教学中加强德育渗透，是物理教育改革和发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。 【关键词】 核心素养 物理探究 德育渗透 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-006-01 0
【摘要】 课堂导入对任何课程的讲授来说都是最关键的环节，直接影响整堂课的质量。高中历史作为一门讲授中国及世界发展历史的学科，做好课堂导入环节的设计，对历史课堂的顺利推进有促进作用。文章主要从复习导入、情境导入、设疑导入和材料导入等方面进行课堂导入的探讨，以为广大同仁提供参考。 【关键词】 高中历史 课堂导入 复习 情境 设疑 材料 【中图分类号】 G633.51 【
【摘要】 物理知识与科学技术、社会生活息息相关，物理现象在日常生活中也司空见惯。本文拟从观察生活现象为切入点，结合初中物理知识点，分析物理现象产生的原因，旨在为学生营造轻松愉悦的学习环境，激发学生学习物理课的爱好和兴趣，找准科学有效的学习方法，进而促进学生掌握物理知识，并养成良好的物理解题思路和习惯。 【关键词】 初中物理 观察能力 学习兴趣 社会实践 【中图分类号】 G633.7
【摘要】 随着与全球化的经济体系“接轨”的步伐加快，生态环境与经济增长的矛盾日益激烈化和外显化，尤其是环境污染十分突出。环境污染和生态破坏日益成为我国经济和社会发展的重要制约因素，我国环境保护工作虽然取得多项进展，但形势仍然非常严峻。要解决这些问题，需要多种举措，其中加强环境教育，提高受教育者的环境素养，成为一项长期而艰巨的任务，也许不会立竿见影，但是长远看，是治理和解决现在人类所面临问题的重要举
【摘要】 新的教学理念在教学改革中不断推广，教学贴合学生学习实际已经成为了广大教师的共识。高三是高中最重要的學习阶段，更需要教师们挖掘科学合理的学习方法。基于高考中数学小题占据非常重要的部分，且很多学生在考试过程中往往因为小题上的失误而难以提高分数的现象，小题限时训练的教学手段被开发出来。 【关键词】 高三数学 小题限时训练 数学教学 教学手段 【中图分类号】 G633.6
【摘要】 “课程整合”是改革基础教育教学模式、教学方法和教学手段的重要途径。信息技术与学科课程的整合就是教学资源和教学要素的有机结合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分。信息技术为体育学科教学提供了良好的学习环境，为确立学生在体育学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。整合体育学科并体现在信息技术中更显得突出，但是，信息技术如何与体育教学巧妙地“联姻”呢？笔者结合多年来的教育教学工作，就信息