【摘 要】
：
目的研究一种简单有效、容易接受的钡餐检查方法——口服产气胶囊胃肠道双对比检查法。方法将产气粉分别装入零号＂胃溶＂和＂肠溶＂空心胶囊制成产气粉胶囊。服入后让其分别在胃内和
论文部分内容阅读
目的研究一种简单有效、容易接受的钡餐检查方法——口服产气胶囊胃肠道双对比检查法。方法将产气粉分别装入零号＂胃溶＂和＂肠溶＂空心胶囊制成产气粉胶囊。服入后让其分别在胃内和小肠内溶解产气,与钡剂形成良好的双对比影像。结果胶囊法双对比胃肠道造影检查均可有明显双对比效果,总有效率为100%,对照病例均为本院以往方法造影结果。结论口服胶囊法胃肠道气钡双对比造影能形成良好的气钡双对比影像,所获图像效果较传统口服钡剂法有明显提高。
其他文献
美國著名教育学家布鲁纳曾经说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”几年的语文教学实践,使我逐渐认识到:激发学生学习语文的兴趣,培养其自主学习,自主发展的能力,是语文教学中的关键。那么如何达到这一目的呢? 一、 真诚教学,建立良好的师生关系 一位老师如果整天板着面孔,表情冷漠,态度粗暴,甚至冷遇恶言,讽刺挖苦,学生对他又怕又畏,有时还产生反对情绪,这样老师的课,学生怎能充满兴趣、怎能积极
一、要提高语文课堂教学效率,教师就要有扎实的功底 过去说要给学生一碗水,教师要有一桶水。而在现代社会,在知识经济高度发达的今天,知识的更新,学生旺盛的求知欲,使得桶装的水无法再适应教学的要求。教师的“水”还应该像是高质量的自来水,任何时间拧开,都能源源不断地流出来。还应该像泉水那样,流到人的心里,能够沁人心脾,芳香宜人。最优秀的语文教师,应该是挖井人,把学生这眼取之不尽、用之不竭的泉水发掘出来,
美国科学家使用动物的皮肤细胞,通过诱导多能性技术,首次获得了濒危物种的干细胞。他们表示,最新研究有望让物种免于灭绝,也可用于人类的疾病治疗。尽管一次只制造出了几个干
建立了HPLC法测定普卢利沙星胶囊含量及有关物质。方法采用PICO·TAG TM C18色谱柱（5μm,3.9 mm×150 mm）;以乙腈-水-十二烷基硫酸钠（425：500：2.5,用磷酸调节pH为3.0）为流
目的观察采用输尿管镜气压弹道碎石术治疗后，输尿管中下段结石患者的结石排空情况及术后并发症。方法来我院进行治疗的输尿管中下段结石患者101例，在患者同意的情况下，遵照随机
指导学生作文,教师往往强调作文的具体方法。比如怎样选择文体、确立中心、安排结构,如何开头、结尾、写好主体;如何突出语言特色等。总之一句话:如何创新,增加亮点,使自己的作文锦上添花,写出的考试作文能获得阅卷教师的青睐,得个高分。作文应该这样写,不应该那样写;这样写行,那样写不行。几篇作文写下来,就像东施效颦,学生找不到“回家的路”了,不知道如何下笔了。所谓画虎不成反类犬是也,让教师不停地摇头叹息。只
英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。现行教材的词汇大量增加,现在的词汇教学与传统的词汇教学相比,目的是提高语言的表达应用能力,是为了更好地体现学生英语能力的循序发展。学生只有在掌握了大量的词汇后,才能很好地进行听、说、读、写、译的训练,从而畅所欲言地表达自己的思想和观点,顺利地与他人进行交际。所以,掌握大量的词汇是提高学生听、说、读、写、译技能的前提和基础。 说到词
数学教学是数学活动的教学,师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。下面我根据几年来的教学体会,谈谈如何在设计课堂教学时培养学生的学习兴趣,激发学生大胆创新与实践。 一、创设情境,激发兴趣,诱发创新意识
本文认为"中国模式"只是对中国现代化道路上不确定的经验的一种不成熟的称谓,是中国现代化之路的一种现实选择。这种发展道路对西方发达国家、发展中国家、中国自身具有不同
关于初中生学习数学能力的培养问题,一直是数学教育研究的一个重大课题,有许多国内外的数学家和数学教育工作者发表过精辟独到的见解,本人通过学习,对众多的有关培养学生学习能力的经验进行选择,结合初中数学学科的特点和青少年的心理特征,提炼出初中生学习数学的四个主要能力:读书、讲解、笔记和练习。 一、 读书 读书即阅读,阅读是强化自我识记的重要手段,阅读数学课本的关键是读通、读懂、读会。读通,即阅读后了