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摘 要： 学习英语首先要营造英语教学的氛围，培养学生的学习兴趣。教师的任务就是要创造有趣的教学环境；建立和谐融洽的师生关系；采用灵活多变的教学方法，让学生在快乐中学习，从而激发兴趣，提高教学效率。
关键词： 初中英语 学习兴趣 培养方式
兴趣对中学英语教学有不可估量的促进作用。兴趣越浓厚，越多样，学习就越为学生所重视。因此，中学英语教师，首先应该先激发学生的学习兴趣。在中学英语教学中，如果我们创设轻松、和谐的教学情境，以学生为主体，以游戏活动为主线，让学生经常获得学习上的成功和喜悦，就能培养学生浓厚的学习兴趣。我认为可以从以下方面培养学生学习英语的兴趣。
一、构建和谐、融洽师生关系
教与学是师生双向的共同活动，情感犹如一根纽带把师生结为一体，师生关系直接影响学生的情感和意志，影响学生的认知活动。初中阶段，学生的“亲师性”较强，如果师生关系融洽，课堂气氛就会变得活跃，学生的学习兴趣也会浓厚。教师首先应该是学生的朋友，既要做到不太严厉又要管得住学生。如果学生与老师成了朋友，他们对这门功课就会有兴趣，肯花工夫学习，这样，他们的成绩就会很好。所以教师要深入学生，了解学生的兴趣，关心爱护学生，做他们的亲密朋友。英语教学不仅是一个认识过程，而且是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习，改善学生的心理环境。教师耐心细致的育人精神会取得潜移默化的效果，使学生从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，从而师生之间产生情感共鸣，在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情之火，激发浓厚的学习兴趣。这样师生关系和谐，感情融洽，学生就会兴趣盎然地学习。
二、教学方法要灵活多变
运用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。学习外语，特别是在初中阶段，只有综合运用听、说、读、写的语言活动，多渠道地传递信息，才易于识记、再生和运用，而且不易忘记。在初中英语教学中，课前进行生动的师生交流，教师讲一个笑话或是实事要闻，可以缓解紧张的学习气氛，也可以请一位学生用英语背诵一篇文章或者把老师前一天讲的内容复述一遍，这样不仅能锻炼学生的口语，而且能提高学生的心理素质。教学方式趣味性强，形式活泼，能够大面积地激发学生的参与意识，发散学生的思维。课本知识的讲解，要尽量扩大知识面，将课本实质与实际经验联系起来，尽量让学生产生共鸣。在初中英语教学中，还可以利用现代教育技术进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。现代教育者，要常利用图片、实物、录音机、幻灯机、多媒体等辅助工具，利用情景进行教学，这样就会使学生直接、具体、生动形象地获得英语知识，把英语变成鲜活、有趣的语言文化。运用多媒体，精心设计好每一堂课，使抽象的语言、单调的词汇语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生学英语的动力，进而激发学生学习的兴趣和求知欲。
三、开展英语竞赛活动
学英语，很大一部分中学生都会为词汇量大、阅读量大、语法量大而感到头疼，如果不处理好，时间一长，就会产生放弃学英语的念头。初中学生具有进取心和荣誉感，学生间的竞争意识激烈，将竞争机制引入英语课堂教学，则是一种行之有效的形式。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，从而激发全体学生的学习兴趣。为此，我在班级开展丰富多彩的英语竞赛活动，以提高学生的兴趣。
1.词汇量大会给学生带来很大的困惑，大多数学生脱离句子、脱离课本，只停留在为背单词而背单词的局面，结果是单词记了又忘，或是记了不会运用，因此我都要求学生把单词放到课文中来理解性记忆。另外，加强音标的学习，通过音标记忆单词，学生说这样背单词比较不吃力，效果好。
2.针对阅读量大的特点，不仅要求学生熟读课文，还要求学生尽量在理解、熟读的基础上复述课文。这样，学生的口语水平会提高得很快。
3.针对语法量大的特点，把语法贯穿在课本中，做到“精讲、多练”，使尖子生得以巩固，后进生得以提高。由于吃透教材、驾驭教材，又巧妙地利用竞赛辅助教学，因此在教学过程中，教师教得轻松，学生学得轻松。
四、在游戏中学习
在一定的教学目的下，在课堂教学中实施一系列具有趣味性、猜测性或对抗性的教学娱乐活动。这样可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，调动其学习积极性，从而达到最佳的教学效果和学习效率。我们在实施游戏时要注意以下原则：
1.公平性。游戏的公平性应注意：对人要公平，公平地对待所有学生，不可歧视后进生，且应适当地照顾他们；在知识上对学生要公平，有的游戏难度不一，学生水平高低不平，要求教师具体情况具体分析，同时也要注意学生的个体差异，采用不同的游戏。
2.可控制性。有的游戏在进行时，由于其本身的对抗性强，学生好胜心切，群情激昂会导致课堂纪律混乱，教师做游戏应该心中有数，有效控制课堂纪律。
五、课内外相结合
外语教学要主要放在课内，但要学好英语，仅靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。这种活动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师要根据不同水平、不同爱好的同学，进行适当的组织。比如，有目的地培养骨干，开展英语游戏、讲演比赛、识词默写比赛、作文比赛，等等，既可各班进行，又可同年级进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，营造英语气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。
总之，培养学生的兴趣是至关重要的。我们应尽可能地让学生感受到成功的喜悦，发现自我价值，从而增强自信心。如何让学生在快乐中学，在学中快乐，这就需要教师在教学中增加调味剂。教师应结合教材内容不断改变英语教法，不断使学生感到学习的乐趣。开展兴趣教学对提高中学英语教学质量有不可忽视的作用。
参考文献：
[1]小新星英语游戏集.小新星英语学校.
[2]紫晶灵.初中英语教学中的愉快教学法.
[3]我国中学英语教学现状及分析.知音文学社.
[4]浅谈初中英语教学中的“兴趣点”（1）.
[5]浅谈中学生英语学习兴趣的培养（1）.
关键词： 初中英语 学习兴趣 培养方式
兴趣对中学英语教学有不可估量的促进作用。兴趣越浓厚，越多样，学习就越为学生所重视。因此，中学英语教师，首先应该先激发学生的学习兴趣。在中学英语教学中，如果我们创设轻松、和谐的教学情境，以学生为主体，以游戏活动为主线，让学生经常获得学习上的成功和喜悦，就能培养学生浓厚的学习兴趣。我认为可以从以下方面培养学生学习英语的兴趣。
一、构建和谐、融洽师生关系
教与学是师生双向的共同活动，情感犹如一根纽带把师生结为一体，师生关系直接影响学生的情感和意志，影响学生的认知活动。初中阶段，学生的“亲师性”较强，如果师生关系融洽，课堂气氛就会变得活跃，学生的学习兴趣也会浓厚。教师首先应该是学生的朋友，既要做到不太严厉又要管得住学生。如果学生与老师成了朋友，他们对这门功课就会有兴趣，肯花工夫学习，这样，他们的成绩就会很好。所以教师要深入学生，了解学生的兴趣，关心爱护学生，做他们的亲密朋友。英语教学不仅是一个认识过程，而且是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习，改善学生的心理环境。教师耐心细致的育人精神会取得潜移默化的效果，使学生从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，从而师生之间产生情感共鸣，在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情之火，激发浓厚的学习兴趣。这样师生关系和谐，感情融洽，学生就会兴趣盎然地学习。
二、教学方法要灵活多变
运用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。学习外语，特别是在初中阶段，只有综合运用听、说、读、写的语言活动，多渠道地传递信息，才易于识记、再生和运用，而且不易忘记。在初中英语教学中，课前进行生动的师生交流，教师讲一个笑话或是实事要闻，可以缓解紧张的学习气氛，也可以请一位学生用英语背诵一篇文章或者把老师前一天讲的内容复述一遍，这样不仅能锻炼学生的口语，而且能提高学生的心理素质。教学方式趣味性强，形式活泼，能够大面积地激发学生的参与意识，发散学生的思维。课本知识的讲解，要尽量扩大知识面，将课本实质与实际经验联系起来，尽量让学生产生共鸣。在初中英语教学中，还可以利用现代教育技术进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。现代教育者，要常利用图片、实物、录音机、幻灯机、多媒体等辅助工具，利用情景进行教学，这样就会使学生直接、具体、生动形象地获得英语知识，把英语变成鲜活、有趣的语言文化。运用多媒体，精心设计好每一堂课，使抽象的语言、单调的词汇语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生学英语的动力，进而激发学生学习的兴趣和求知欲。
三、开展英语竞赛活动
学英语，很大一部分中学生都会为词汇量大、阅读量大、语法量大而感到头疼，如果不处理好，时间一长，就会产生放弃学英语的念头。初中学生具有进取心和荣誉感，学生间的竞争意识激烈，将竞争机制引入英语课堂教学，则是一种行之有效的形式。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，从而激发全体学生的学习兴趣。为此，我在班级开展丰富多彩的英语竞赛活动，以提高学生的兴趣。
1.词汇量大会给学生带来很大的困惑，大多数学生脱离句子、脱离课本，只停留在为背单词而背单词的局面，结果是单词记了又忘，或是记了不会运用，因此我都要求学生把单词放到课文中来理解性记忆。另外，加强音标的学习，通过音标记忆单词，学生说这样背单词比较不吃力，效果好。
2.针对阅读量大的特点，不仅要求学生熟读课文，还要求学生尽量在理解、熟读的基础上复述课文。这样，学生的口语水平会提高得很快。
3.针对语法量大的特点，把语法贯穿在课本中，做到“精讲、多练”，使尖子生得以巩固，后进生得以提高。由于吃透教材、驾驭教材，又巧妙地利用竞赛辅助教学，因此在教学过程中，教师教得轻松，学生学得轻松。
四、在游戏中学习
在一定的教学目的下，在课堂教学中实施一系列具有趣味性、猜测性或对抗性的教学娱乐活动。这样可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，调动其学习积极性，从而达到最佳的教学效果和学习效率。我们在实施游戏时要注意以下原则：
1.公平性。游戏的公平性应注意：对人要公平，公平地对待所有学生，不可歧视后进生，且应适当地照顾他们；在知识上对学生要公平，有的游戏难度不一，学生水平高低不平，要求教师具体情况具体分析，同时也要注意学生的个体差异，采用不同的游戏。
2.可控制性。有的游戏在进行时，由于其本身的对抗性强，学生好胜心切，群情激昂会导致课堂纪律混乱，教师做游戏应该心中有数，有效控制课堂纪律。
五、课内外相结合
外语教学要主要放在课内，但要学好英语，仅靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。这种活动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师要根据不同水平、不同爱好的同学，进行适当的组织。比如，有目的地培养骨干，开展英语游戏、讲演比赛、识词默写比赛、作文比赛，等等，既可各班进行，又可同年级进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，营造英语气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。
总之，培养学生的兴趣是至关重要的。我们应尽可能地让学生感受到成功的喜悦，发现自我价值，从而增强自信心。如何让学生在快乐中学，在学中快乐，这就需要教师在教学中增加调味剂。教师应结合教材内容不断改变英语教法，不断使学生感到学习的乐趣。开展兴趣教学对提高中学英语教学质量有不可忽视的作用。
参考文献：
[1]小新星英语游戏集.小新星英语学校.
[2]紫晶灵.初中英语教学中的愉快教学法.
[3]我国中学英语教学现状及分析.知音文学社.
[4]浅谈初中英语教学中的“兴趣点”（1）.
[5]浅谈中学生英语学习兴趣的培养（1）.