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各位老师、同学们：
不知你们可曾在心湖中，留下这么一段校园剪影？黎明挑开朦胧的纱，调动了纷杂一天的前奏音符，校园中有的人步伐轻盈，有的人匆匆而奔。一杯裂了口的牛奶纸杯瘫在路旁，大口大口地吐着牛奶；花花绿绿的零食袋飘然而去，倚在角落；被寫了半行字的草稿本在风中翻页，努力展示它洁净的面庞，自行车悠闲地哼着歌，道道轮印扎在其上，那雪白的身子，顿时伤痕累累……这些都让美丽的校园大煞风景。
或许你不知，在那遥远的南极上空，因为人们这些不经意的浪费污染，臭氧层也已经伤痕累累，形成心洞；在某些茂盛生长的田野里，雨水因疼痛而变得酸涩；在无形的说笑中，冰川放弃自己的执守，软塌塌融化……
也许将来的一天，你只能对着照片中绿草如茵的清新田野黯然怅惘，因为摧残的魔爪在岁月的洗涤下，越来越利，它在你不经意间，愈加肆意。
所以，你希望缤纷的世界成为你心湖的虚影吗？为了挽留美好的生活，保护自然环境，我们向全校师生发出如下倡议：
一、不随地乱扔垃圾，不随便吸烟，不铺张浪费；
二、尽量少用私家车，多绿色出行，选择步行或骑自行车；
三、遇到破坏环境、浪费资源、污染空气等行为时，要及时制止，并善于劝说；
四、多了解节约、低碳、环保的生活方式，从自身做起，从现在做起，将语言落实到行动中。
老师们，同学们，让我们立即行动起来，将这受伤的世界，用我们善良、积极的心抚慰吧！
八年级二班学生
2018年10月4日
称呼有语病，“各位”与“们”不可同时使用。称呼也较生硬。
对比手法，突出校园环境的污染。
南极上空的臭氧层—田野里的雨水—冰川的消融，“田野里的雨水”嵌在其中导致语序不当，且作为描写对象也不合理。
此项倡议的内容分类不当，不属于同一层面的内容。
“善于劝说”语言表达不得体。
此项倡议内容总结上文，与上述倡议内容不形成并列关系。
结束语缺少感染力，号召性不强。
综合点评
本文从校园环境的污染说起，延展到整个自然环境的污染，这种小处着眼的介绍方式，贴近师生的生活实际，便于读者理解倡议的背景。但是文章在倡议语言的表达上还需要提升，要讲究语言表达的针对性，紧扣倡议的活动主题；要讲究语言表达的得体性，晓之以理，动之以情；要讲究语言表达的精准性，用词要精当、语序要合理。
升格指津
1.追求语言表达的“精准”。介绍倡议的背景与目的，可以采用小处落笔、大处收束的方式，但要关注逻辑上的前后关联、循序渐进。环境污染的人为因素是很多的，需要缩小范围，如果面面俱到，反而弱化了倡议书的号召力。
2.追求语言表达的“精要”。要分条列举倡议的具体内容，精心设计内容，从不同的角度陈述，关注条目内容的多元性与可行性，并合理安排陈述的顺序。
3.追求语言表达的“精诚”。精诚所至，金石为开。倡议书的内容与要求不仅是单向指向他人的，而且是倡议者自身的率先示范。因此，我们在发出倡议时，要关注语言表达的真诚，注意倡议书的受众，根据对象、场合选用恰当的语言，讲究文明得体、追求情感共鸣。
关于“争做环保小卫士”的倡议书
敬爱的老师、亲爱的同学：
当黎明挑开朦胧的纱，拨动了纷繁一天的前奏音符，清晨的校园里开始上演一曲蓬勃的生命交响曲。可是环顾四周，总有一些不合时宜的景象冲蚀你的眼眸：一杯裂了口的牛奶纸杯瘫在路旁，大口大口地吐着牛奶；花花绿绿的零食袋飘然而去，倚着角落、躺在墙边；被写了半行字的草稿本在风中翻页，努力展示它洁净的面庞，而悠闲滚过的自行车车轮顿时让其伤痕累累……
那些随处可见的垃圾让清晨的校园蒙上了灰色。为什么我们不能约束好自己的行为呢？看看马路上、小区中、公园里……只要是人们留下脚印的地方，都大大小小经历了摧残，空气中都飘散着花草植物哀鸣的忧伤。可是，我们却无动于衷。难道我们真的没有看到天空日益频繁的雾霾吗？难道我们没有听到洪水肆虐冲击田野的咆哮声吗？难道我们没有发觉冰川放弃了自己的坚守，软塌塌地不断消融吗……
也许将来某一天，我们只能在旧日的照片中欣赏美丽的风景；只能在昔日的诗词中体验四季的缤纷；只能在睡梦中嬉戏，流连于幽美的自然……为了呵护我们的生存环境，拯救我们的地球家园，保护自然刻不容缓。
为此，我们班级向全校师生发出 “争做环保小卫士”的倡议。具体内容如下：
一、不随手乱扔垃圾，保护环境的整洁；
二、不随便抽烟，保护空气的洁净；
三、不使用塑料袋，减少白色污染；
四、尽量少使用汽车，提倡绿色出行；
五、遇到破坏环境、浪费资源、污染空气等行为时，要及时制止，并真诚劝说。
老师们、同学们，保护环境，人人有责。为了我们共同的家园，为了人类的繁衍生息，让我们立即行动起来，多了解节约、低碳、环保的生活方式，争做环保小卫士，从自身做起，从现在做起，用我们的实际行动去抚慰这个千疮百孔的地球。
八年级二班学生
2018年10月4日
具化倡议的主题，缩小倡议的范围，增强了倡议的针对性。称呼融入情感，拉近与倡议对象的距离。
运用拟人、排比的修辞手法，增强文章的感染力。从身边的日常污染现象拓展到大自然的重大污染问题，触目惊心，引起读者共鸣与反思。
诗意的语言描述曾经的美好，唤醒人们保护环境的意识。
分条列举倡议的内容，条目之间内容并列，且具有可行性，是日常生活中人们可以做到的，也是应该做到的。
综合点评
与原文相比，升格后的倡议书内容更具有针对性，主题鲜明突出。无论是倡议背景与目的的介绍，还是内容的陈述都紧扣主题，不旁逸斜出，不冗杂纷繁。语言的表达更得体，有礼有节、有情有理、有章有法。
小试牛刀
在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。但是随着现代化进程的加快，不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区的整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃等违法犯罪活动还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产失传或消亡。因此，加快文化遗产保护刻不容缓。
请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
不知你们可曾在心湖中，留下这么一段校园剪影？黎明挑开朦胧的纱，调动了纷杂一天的前奏音符，校园中有的人步伐轻盈，有的人匆匆而奔。一杯裂了口的牛奶纸杯瘫在路旁，大口大口地吐着牛奶；花花绿绿的零食袋飘然而去，倚在角落；被寫了半行字的草稿本在风中翻页，努力展示它洁净的面庞，自行车悠闲地哼着歌，道道轮印扎在其上，那雪白的身子，顿时伤痕累累……这些都让美丽的校园大煞风景。
或许你不知，在那遥远的南极上空，因为人们这些不经意的浪费污染，臭氧层也已经伤痕累累，形成心洞；在某些茂盛生长的田野里，雨水因疼痛而变得酸涩；在无形的说笑中，冰川放弃自己的执守，软塌塌融化……
也许将来的一天，你只能对着照片中绿草如茵的清新田野黯然怅惘，因为摧残的魔爪在岁月的洗涤下，越来越利，它在你不经意间，愈加肆意。
所以，你希望缤纷的世界成为你心湖的虚影吗？为了挽留美好的生活，保护自然环境，我们向全校师生发出如下倡议：
一、不随地乱扔垃圾，不随便吸烟，不铺张浪费；
二、尽量少用私家车，多绿色出行，选择步行或骑自行车；
三、遇到破坏环境、浪费资源、污染空气等行为时，要及时制止，并善于劝说；
四、多了解节约、低碳、环保的生活方式，从自身做起，从现在做起，将语言落实到行动中。
老师们，同学们，让我们立即行动起来，将这受伤的世界，用我们善良、积极的心抚慰吧！
八年级二班学生
2018年10月4日
称呼有语病，“各位”与“们”不可同时使用。称呼也较生硬。
对比手法，突出校园环境的污染。
南极上空的臭氧层—田野里的雨水—冰川的消融，“田野里的雨水”嵌在其中导致语序不当，且作为描写对象也不合理。
此项倡议的内容分类不当，不属于同一层面的内容。
“善于劝说”语言表达不得体。
此项倡议内容总结上文，与上述倡议内容不形成并列关系。
结束语缺少感染力，号召性不强。
综合点评
本文从校园环境的污染说起，延展到整个自然环境的污染，这种小处着眼的介绍方式，贴近师生的生活实际，便于读者理解倡议的背景。但是文章在倡议语言的表达上还需要提升，要讲究语言表达的针对性，紧扣倡议的活动主题；要讲究语言表达的得体性，晓之以理，动之以情；要讲究语言表达的精准性，用词要精当、语序要合理。
升格指津
1.追求语言表达的“精准”。介绍倡议的背景与目的，可以采用小处落笔、大处收束的方式，但要关注逻辑上的前后关联、循序渐进。环境污染的人为因素是很多的，需要缩小范围，如果面面俱到，反而弱化了倡议书的号召力。
2.追求语言表达的“精要”。要分条列举倡议的具体内容，精心设计内容，从不同的角度陈述，关注条目内容的多元性与可行性，并合理安排陈述的顺序。
3.追求语言表达的“精诚”。精诚所至，金石为开。倡议书的内容与要求不仅是单向指向他人的，而且是倡议者自身的率先示范。因此，我们在发出倡议时，要关注语言表达的真诚，注意倡议书的受众，根据对象、场合选用恰当的语言，讲究文明得体、追求情感共鸣。
关于“争做环保小卫士”的倡议书
敬爱的老师、亲爱的同学：
当黎明挑开朦胧的纱，拨动了纷繁一天的前奏音符，清晨的校园里开始上演一曲蓬勃的生命交响曲。可是环顾四周，总有一些不合时宜的景象冲蚀你的眼眸：一杯裂了口的牛奶纸杯瘫在路旁，大口大口地吐着牛奶；花花绿绿的零食袋飘然而去，倚着角落、躺在墙边；被写了半行字的草稿本在风中翻页，努力展示它洁净的面庞，而悠闲滚过的自行车车轮顿时让其伤痕累累……
那些随处可见的垃圾让清晨的校园蒙上了灰色。为什么我们不能约束好自己的行为呢？看看马路上、小区中、公园里……只要是人们留下脚印的地方，都大大小小经历了摧残，空气中都飘散着花草植物哀鸣的忧伤。可是，我们却无动于衷。难道我们真的没有看到天空日益频繁的雾霾吗？难道我们没有听到洪水肆虐冲击田野的咆哮声吗？难道我们没有发觉冰川放弃了自己的坚守，软塌塌地不断消融吗……
也许将来某一天，我们只能在旧日的照片中欣赏美丽的风景；只能在昔日的诗词中体验四季的缤纷；只能在睡梦中嬉戏，流连于幽美的自然……为了呵护我们的生存环境，拯救我们的地球家园，保护自然刻不容缓。
为此，我们班级向全校师生发出 “争做环保小卫士”的倡议。具体内容如下：
一、不随手乱扔垃圾，保护环境的整洁；
二、不随便抽烟，保护空气的洁净；
三、不使用塑料袋，减少白色污染；
四、尽量少使用汽车，提倡绿色出行；
五、遇到破坏环境、浪费资源、污染空气等行为时，要及时制止，并真诚劝说。
老师们、同学们，保护环境，人人有责。为了我们共同的家园，为了人类的繁衍生息，让我们立即行动起来，多了解节约、低碳、环保的生活方式，争做环保小卫士，从自身做起，从现在做起，用我们的实际行动去抚慰这个千疮百孔的地球。
八年级二班学生
2018年10月4日
具化倡议的主题，缩小倡议的范围，增强了倡议的针对性。称呼融入情感，拉近与倡议对象的距离。
运用拟人、排比的修辞手法，增强文章的感染力。从身边的日常污染现象拓展到大自然的重大污染问题，触目惊心，引起读者共鸣与反思。
诗意的语言描述曾经的美好，唤醒人们保护环境的意识。
分条列举倡议的内容，条目之间内容并列，且具有可行性，是日常生活中人们可以做到的，也是应该做到的。
综合点评
与原文相比，升格后的倡议书内容更具有针对性，主题鲜明突出。无论是倡议背景与目的的介绍，还是内容的陈述都紧扣主题，不旁逸斜出，不冗杂纷繁。语言的表达更得体，有礼有节、有情有理、有章有法。
小试牛刀
在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。但是随着现代化进程的加快，不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区的整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃等违法犯罪活动还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产失传或消亡。因此，加快文化遗产保护刻不容缓。
请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。