【摘 要】
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微课教学模式对高等院校专业基础课程的教学与传播具有重要意义,而教学视频资源开发建设是微课应用于专业基础课教学的核心和关键。通过梳理微课教学的概念、特征和呈现方式,
【机 构】
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北京林业大学生物科学与技术学院,北京林业大学自然保护区学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“北京林业大学生物学理科基地建设”,项目编号J1103516;国家自然科学基金青年基金项目“木兰科植物开花生热效应表型与调控机制研究”,项目编号31100450;北京林业大学2014年微课建设项目“‘植物学’课程微课建设”
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微课教学模式对高等院校专业基础课程的教学与传播具有重要意义,而教学视频资源开发建设是微课应用于专业基础课教学的核心和关键。通过梳理微课教学的概念、特征和呈现方式,提出了适合于高等农林院校"植物学"教学及其他专业基础课程的微课优化设计方案,设计了微课呈现方式与制作流程的框架图,分析了微课在"植物学"课程教学中的教学效果与发展需求,旨在体现学科特色,构建教学双向互动,便于教学推广,并将微课真正做到"适用、实用、易用",达到信息技术与课程深度融合的新水平。
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